【大紀元2015年04月16日訊】安省政府推動新性教育課程的最大理由，是有人利用互聯網勾引、甚至毒害未成年的少年兒童，特別是利用了他/她們缺乏性知識，而一旦少年兒童掌握了性知識，就可避免這種網絡犯罪。但這並沒有科學根據。成年人大都具備性知識，然性犯罪的主體卻依然是成年人。
　　
為了保護少年兒童不成為網絡犯罪的受害者，歷來就有兩種方法，一種是防堵，從計算機教父比爾‧蓋茨、喬布斯，到大多數科技公司的CEO，很多科技界的父母採取這種方法。比爾‧蓋茨明確規定他的孩子在13歲前不得使用智能手機。反對的人一定會說，互聯網防不勝防，防堵是無效的。這其實沒道理，中國大陸的互聯網可以屏蔽那麼多信息，證明並非不可為而是不為而已，而且父母可以有更多的手段，對像又是13、14歲以下的孩子，再加上如果有社會法規，如像對煙酒那樣的限制，即使不能百分百防止，九成九把握還是會有的。相比之下，非科技界的父母對兒女的限制很少，俗話說「內行看門道」，看起來業內的人才更了解互聯網的利弊。
　　
另一種方法，說得好聽點，那叫疏導、引導，但在性的問題上，少年兒童的社會道德體系精神健康尚未健全，就教他們性知識，那種教材，成人看了尚且難以抵擋，何況孺子乎！現在兒童性成熟越來越早，過早接觸性是主因，因此性教育過早有弊無利。更何況安省的性教育課程，把一些非正常性內容都引進課堂，危害更甚。也許，經過性教育，兒童色情犯罪會有所減少，但是可以想見，少兒的自發性行為會增加，而這會引起更深層次的社會問題。
　　
誠然，性如洪水，堵得過嚴，可能造成的破壞會愈烈，所以疏導亦不可少。學校根據少年兒童的生理發育不同階段輔以適當的性教育，無可非議，但應注意的，一是不能超越道德底線，甚麼都教；二是家長才應該是性教育最主要角色，性畢竟應是家庭內的行為，不應過分社會化，學校應懂得如何配合家長才是正道。孩子有性行為，受影響最直接的不是學校、社會，而是家庭。家長對孩子有最直接的觀察，容易把握時機。
　　
「防堵」與「疏導」都能做到恰到好處，政府與民間能在這兩方面達成共識，才是對少年兒童的最大負責。

責任編輯：岳怡