【大紀元2015年10月28日訊】（大紀元記者伊鈴報導）凱文（化名）9歲隨父母從中國大陸移民加拿大，目前在多倫多一間中學上高中。凱文自小聰明、機靈，性格開朗，在學校裡跟誰都能說上話，交上朋友。他也喜歡模仿黑人歌星穿著打扮，加上人長得高大，無疑引人注目。
　　
在大多數家長和老師的眼裡， 孩子是有類別之分的：「乖孩子」聽話，容易管理； 「調皮孩子」被認為好惹事生非，難管教；孩子們往往被這樣貼上標籤。
　　
於是，談起「乖孩子」，常常讓父母和老師喜上眉梢；「調皮孩子」讓父母、老師愁眉苦臉，抱怨不已。有意無意間，「乖孩子」總是能獲得更多的優待，而「調皮孩子」卻可能會遭到冷遇，甚至歧視。

言辭過火受處分 成了「調皮蛋」

想引入注目似乎是孩子們的天性。只是有些孩子聽話，不敢違背父母的意志，而已有些孩子就不是這樣。凱文屬於很想引入注目那一類。他總有一些點子能想辦法引人注目。在學校，他一會流鼻血、一會兒受傷了，這樣幾次以後，確實引起學校辦公室對他的注意。
　　
平時，凱文有時沒事跟同學開玩笑，說話言辭過火，還喜歡給同學拍照。他覺得好玩。
　　
一次跟一個女同學鬥嘴，鬥到後來生氣，說話過來頭。被旁邊的同學聽到了，3天以後，那位同學告到校長那裏，說他：「恐嚇」同學。
　　
現在，「欺凌」在學校被看成很嚴重的事情。果然，這位校長很緊張，立刻報報了警。警察來學校，還找了家長。校長甚至沒收他的手機查看，學校還計劃處分他。儼然把他當作一個「欺凌者」。
　　
凱文覺得自己很冤枉，很無助。他認為自己只是好玩，沒有想去傷害任何人。還覺得自己平時對同學那麼好，為甚麼同學背後要去告校長。他很在乎同學對他的看法。
　　
於是，他在同學中發動簽名，讓同學證明他沒做壞事。真有不少同學給他簽了名。但這並沒有免了處分，他還是被學校停課2周。如果他下次再犯，事情會更嚴重，有可能被開除學籍。
　　
凱文的父母沒有遇到過這樣的事，不知道如何處理，只是教育孩子：「在學校要守規矩，學校規定怎麼做就怎麼做，不要跟老師頂嘴，不要跟家長頂嘴。」 但凱文喜歡辯論，這給老師、校長留下一個不好的印象。
　　
這件事情對凱文傷害很大。目前，他已換到一個高中學校，新的校長，新的輔導員，但是同學還是以前那些初中同學。他們都知道凱文在以前那個學校被處分的事。在一些同學的心目中，他就是個「調皮蛋」。

學生需要守規矩

萬錦市教育委員陳煥玲說：「現在孩子的從幼兒園開始，就要學習互相尊重。「只要是使他人感到不高興的言行就必須要停止，包括給同學取花名。比如給呼別的孩子：『蠢蛋，笨蛋』，也是不應該的。
　
「小孩子總是嘻皮笑臉，有一些不適當的語言、行為，但是沒有到欺凌的程度，也不行。比如『我不喜歡他/她用這種方式跟我說話』，『我不喜歡他/她叫我的名字』。那就是不應該做，應該停止。如果不停止，那就是欺凌了。」
　　
如果老是不聽老師的勸告，總是重複這樣的行為，是會受處分的。處分有輕有重，可能1天、2天送回家。」
　　
她指出，小孩互相之間用手機拍照是很危險的。現在小孩拍的照片放到網上。可能有不同的用途，可能是犯罪用途，也可能被人利用。是很危險的，不是頑皮那麼簡單。
　　
陳煥玲認為，調皮與孩子的年齡有關。如果超過15歲的孩子行為過分超常的話，家長需要引起重視。現在的孩子16、17歲在外面打架鬧事，那已經不是簡單的「調皮」就說得過去的。
　　
陳煥玲認為，校長報警一定有他的理由。報警有個預防作用，杜絕危險的發生，也是加強照顧他。如果真的發生危險，也不會埋怨校長。
　　
她說，現在很多學生有情緒問題。5個學生裡面有一個學生有情緒問題。專家認為，現在新移民多，他們都要面臨新環境適應的問題；還有很多有家庭問題，有些家長找不到工作，夫妻吵架等等，生活不快樂，可能把情緒問題轉嫁到孩子身上。可能導致孩子在學校有不正常的舉動。
　　

給孩子貼標籤危害大

曾在大陸從事中學教育的謝女士表示，給孩子貼標籤危害大。如果孩子被貼上負面標籤，首先會導致孩子自卑，最後導致孩子走兩個極端，第一，孩子從此不敢與人接觸；第2是導致孩子自暴自棄。
　　
謝女士認為，對待有個性的孩子，首先應該肯定他的想法，然後再慢慢的把它引導過來。這就需要老師和家長付出一些耐心。但問題是，老師很少有這樣想的，這樣做的；家長也很少願意付出這樣的耐心。大都是簡單、粗暴。要麼聽話做個乖孩子，要麼就是受冷遇、受懲罰。都是走兩個極端。
　　
謝女士說，每一個孩子都希望得到同齡人的認同。孩子會這樣想：既然你們認為我是個調皮的壞孩子，怎麼做都不對，那我就乾脆這樣做下去。
　　
「看待孩子的個性問題不能簡單的看到表面，要了解孩子心裏真正的想法。幾乎每一個孩子都有自己的想法，有些想法不一定符合學校的規範，不一定符閤家長的觀念，但是他的出發點是好的，他並沒有想去做壞事。其實孩子的想法往往很簡單，沒有想到甚麼嚴重的後果，更沒有想到犯罪那麼嚴重。」
　　
謝女士說，孩子的思想其實很簡單。比如說，孩子覺得黑人受到歧視，所以就要穿黑人的衣服，以表示支持。但是大人可能就認為他是標新立異，思想變異等等，給他們貼上標籤。
　

家長不要期望太省事

謝女士認為，調皮的孩子大都聰明，有一定能力。雖然他們好動、淘氣、自制力差等，但通過正確的引導，可以向著好的方面發展。
　　
有的老師、家長把「調皮孩子」看扁了，認為他們只會調皮搗蛋，其他事情都做不好。因為怕「調皮孩子」生事，所以最大限度地限制他們的活動。
　　
謝女士指出，無論是家長也好，老師也好，都希望孩子能規規矩矩，聽話，這樣的孩子不會出大問題，較省心。整個社會也希望培養規規矩矩的孩子，這樣便於管理。但是，這一大部分人都不可能成為領導者。
　
　「真正的領導者需要那些敢於冒險，同時敢於承擔責任的人。這樣的人鳳毛麟角，而且往往存在被大人貼上標籤的所謂『調皮孩子』之中。」
　　
謝女士說認為：「當然，這樣的『調皮』孩子，需要家長特別有耐心，需要去細心的體察孩子的內心世界，並耐心的陪伴他/她成長。這就需要遇到『伯樂』，經過悉心的培養，才能造就『千裡馬』。

責任編輯：岳怡