【大紀元1月21日報導】（中央社記者陳至中台北21日電）國立台灣科學教育館推動「愛迪生出發」，安排偏鄉、弱勢學生參觀社教館所，調查發現，學習成效最佳的是DIY課程和科學體驗，平常上課學不到。

偏鄉不像都會有很多營隊、社團可以參加，人力、資源都較缺乏，很多學生上了國中，才有機會接觸科學實驗。

科教館民國100年起推出「愛迪生計畫」，邀請大專院校師生組成科學服務團，帶領偏鄉學童體驗多樣、活潑的科學活動，把科學帶進偏鄉。

除此之外，也把偏鄉孩子帶到城市開眼界，向各界募款規劃體驗活動，到社教館所、自然公園，甚至是科技工廠參觀，啟發孩子的興趣，培養未來的工程師、科學家。

根據科教館統計，4年來已有1萬4753人參加公益學習活動，其中26％是低收入、原住民子女，23％是新移民子女。

調查發現，各種參訪安排中，學習成效最佳的是DIY課程和科學體驗，孩子在各種感官接觸過程中，留下深刻的印象。

科教館長朱楠賢表示，偏鄉最缺乏的是經費和師資，因此「愛迪生出發」到校服務計畫必須持續推動，希望各界一同來幫忙。