【大紀元2014年07月16日訊】（大紀元記者戴德蔓台灣台北報導）國教行動聯盟等教育團體16日指出，12年國教剛起步，複雜的入學制度已讓學生家長怨聲載道，學生9月入學後，同一間學校可能收到的學生參差不齊、差異極大，呼籲教育主管機關和各高中職及早規劃適性教學方案。對此，教育部說，都已有相關規劃。

國教盟指出，據會考成績，有1/3的學生需要補強英語、數學，1/4要補強自然，要讓這些差異程度大的學生群體一起上課，必須及早做好課程規劃。

中華語文教育促進協會段心儀老師說，學生能力差異性大，常態分班和混才施教的方式已經不符合高中學習的需要，台大政法中心適性分流研究計畫提出了適性分流選課的規劃方案，建議必修課採取學科分組教學的方式，選修課則實行適性選修，而在具體實行上，需要政府和學校一同推動。

教育部國民及學前教育署組長李秀鳳表示，因應學生學習落差，本來就有「學習扶助方案」，針對會考國、英、數「待加強」的學生實施補救教學。

李秀鳳說，2014(103)年度有132所學校申請「學習扶助方案」，預估有4萬至5萬人受益。另外，針對學生程度差異，教育部已於近年安排教師輪流接受5堂課、18小時的進修課程，補足差異化教學、補足教學的能力。◇

（責任編輯：宇璇）