【大紀元2014年06月30日訊】（大紀元記者徐乃義台灣桃園報導）石門國小陳芳雅教師「石門翻轉－ILR」，從I Love Reading奠定閱讀興趣，到Information literacy（資訊素養教育）、Library instruction（圖書館利用教育）、Reading literacy（圖書館素養教育）等理念，讓學習場域氛圍從老師轉化為「學生自主提出問題、自主尋求解答」，學生得以自主學習、合作學習，並培養資訊搜尋、整合、批判思辨的能力，希冀學生從閱讀出發，展開自主學習的翅膀，學生不再只是倉儲式的知識，可以創建新知、迎向未來的能力。獲得績優閱讀推手個人組。

教育部舉辦獎勵「閱讀績優學校、團體及個人」評選活動，全國閱讀磐石學校共有24所國中和49所國小進入複賽，評選出13所國中和27所國小獲得閱讀磐石學校，桃縣榮獲閱讀磐石學校為新埔國小、瑞梅國小、中原國小、中平國小等4校；閱讀推手團體組為興仁國小喜閱故事志工團獲獎；績優閱讀推手個人組4位教師得獎，分別為石門國小陳芳雅老師「石門翻轉－ILR」；興仁國小志工邱小宜「故事不只是故事」；平鎮國中薛慧枝教師「愛閱樂學，擁抱世界」；中山國小邱雯惠教師「心靈閱讀－交響悅」等4人獲得。

中山國小邱雯惠老師表示，該校是大學校，學生數相當多，推動閱讀教育是件大工程，閱讀是孩子通往世界的窗，能閱讀，就能擁有想像的羽翼，飛往無限的空間，故先從增設圖書館閱讀推動教師開始，規劃學校圖書館閱讀空間，讓全校師生擁有優質的閱讀場所，進而整置E化系統、設計年段圖資課程、舉辦小義工培訓、建置圖書館專屬網頁及閱讀步道，利用｢圖書十大分類宣導｣、｢那一年我們讀過的書｣和｢喜歡圖書館的100種理由｣等有獎徵答，推動｢閱讀製片廠｣、｢教師閱讀策略｣提昇教師教學知能，吸引全校師生目光，提昇圖書館的使用率，並讓圖書館成為學校閱讀教學中心。

教育局吳林輝局長表示，將更積極充實教師閱讀素養、閱讀空間環境及圖書設備的改善，以營造優質閱讀氛圍，讓本縣學童透過閱讀世界的想像空間，裝載面對未來的關鍵能力，並尋得屬於自己的桃花源。

（責任編輯：呂美琪）