【大紀元5月27日報導】（中央社記者王朝鈺、李明宗台北27日電）教育部學生事務及特殊教育司長劉仲成今天表示，學生輔導法草案將學生輔導工作分為發展性、介入性與處遇性輔導3級輔導架構。

草案規定，發展性輔導針對全校學生訂定輔導計畫；介入性輔導依個別化需求訂定輔導方案；處遇性輔導是介入性輔導仍無法協助時，配合學生特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務與精神醫療等各類專業服務。

中國國民黨籍立法委員陳碧涵下午在立法院舉辦公聽會表示，台北捷運日前發生隨機殺人事件，不僅是單純社會案件，也彰顯學校輔導機制應重新檢討必要性與急迫性。

她說，校園輔導工作應有積極性和全面性，深入協助每名需要幫助的孩子，有效輔導與協助學生面對學習時遇到的困難及各種人生抉擇與困境。

陳碧涵表示，草案原定上週送出委員會，但捷運事件發生後，各界開始關注，未來立法也將參考與會專家、學者意見。

國民黨籍立委陳淑慧說，台北捷運殺人犯是學生，顯示法律上應有健全輔導機制，協助孩子成長。