【大紀元5月25日報導】（中央社記者許秩維台北25日電）十二年國教首屆會考成績數據公布若太細，等於和基測「分分計較」無異，若分區因地制宜，又可能變一國數制，教育部的最後決議，考驗能否堅守十二年國教的精神。
首屆國中教育會考在17日、18日落幕，會考成績數據的公布和運用與錄取學校息息相關，尤其激烈競爭的基北區家長更是心急如焚，透過各種管道，要求公布基北區所有學生的會考成績比序，如分區等級加標示人數，讓學生方便選填志願。
教育部為此邀集各招生區代表研商，會中雖得到初步結論，全國資訊將提供各科能力等級與答對題數對照表、各科能力等級加標示之人數統計表、各能力等級類別人數分配表，分區資訊則新增提供「未含志願序積分之超額比序積分暨寫作測驗級分人數統計表」，以符合各招生區需求，然而仍無法取得一致共識，基北和高雄區都有意見。
教育部長蔣偉寧會後也表示，若提供分區成績標示人數等數據實在太細，和十二年國教精神衝突，恐變成分分計較，也和教育部立場不同，教育部會持續和基北與高雄區溝通。
然而持續溝通近一週，結果仍不明朗，不只讓基北區家長持續焦慮，教育團體更是憂心忡忡。
全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰認為，教育部系統性規劃十二年國教，若最後無法掌控，只能尊重地方決議，代表教育部無法管理政策，也是十二年國教的重大挫敗。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱也指出，十二年國教原本是好的改革，但原來要檢視學力的會考卻變成入學考試，會考成績公布三等級已是最大限度，若再公布分區標示人數，只能讓學生壓力更加水深火熱。
面對招生區的要求和外界的關注，教育部次長林淑真表示，教育部立場是希望全國招生區公布一致訊息，也進一步了解基北、高雄區要求分區細節資訊的必要性，最快5月底會有結論，會朝全國一致的方向努力，不希望各分區有差別待遇。
正所謂創業維艱，每個新制度初上路時，總會遇到最艱難的險阻。如何擺脫過去的窠臼，消除家長學生的焦慮和不安，實踐國教的理想目標，考驗教育部的溝通力和魄力，教育部能否堅守十二年國教精神的底線，月底前可望分曉。
