【大紀元5月21日報導】（中央社記者劉麗榮台北21日電）教育部長蔣偉寧在台灣高等教育發展王牌的專題報告中，強調就業力的學用整合，不是狹隘注重大學畢業生短期就業，而是重視競爭力、學力優於學歷。

中國國民黨中常會今天將邀教育部長蔣偉寧報告「台灣高等教育發展的王牌（A.C.E）」，以多元入學（Accessibility）、大學自治（Autonomy）、競爭力（Competitiveness）和就業力（Employability）等分析台灣高等教育的現況和願景。

總統馬英九昨天在就職6週年的演說，回應青年焦慮，包括就業、薪資、房價等，並以全力改善學用落差、讓青年學以致用，積極促進青年創業等方式具體回應。

蔣偉寧的書面報告提及就業力的學用整合，報告指出，重視學生學習是大學辦學主要目的，教學包括通識教育、專業能力和學生的思辨和批判能力，就業(employment)關注的通常是大學畢業生在特定短期內找到工作，而就業力（Employability）是在一專業領域的長期生涯發展，甚至可轉換至不同專業領域的工作能力。

報告表示，不是狹隘注重大學畢業生的就業，而是重視大學畢業生的競爭力，並重視「學力優於學歷」。

就業力的改革也提到技職再造第2期計畫約新台幣203億元，包括制度調整、課程活化和就業促進3個面向，開設各類契合式人才培育專班，讓學生適性發展、就業接軌；鼓勵技專校院依各目的事業主管機關建置的職能基準，與產業界共同規劃課程，提升學生就業力。

產學合作方面，結合產業界、高職和技專校院，實施彈性學制和課程，高職生可透過甄審升讀合作技專校院，並成為合作廠商員工。

現有案例為台灣科技大學和上銀科技、台中高工簽訂合作計畫，共同培育精密機械人才，從高職三年級到大學，一邊念書、一邊實習，培育未來營運所需的儲備幹部和中堅技術人才，此計畫目前正在審核中。