【大紀元2014年05月11日訊】（大紀元記者羅賓加拿大卡爾加里報導）週一（5月5日），在埃德蒙頓的教育研討會上「卓越教學」專家組公布了教師能力評估報告。這份期待已久的教師能力評估報告的出爐引來強烈的爭議。

去年秋天，由亞省教育廳長Jeff Johnson委託16名成員組成的專家組建議通過「激勵教育」項目促進全省教師水平，推出了一份94頁長的報告。報告中要求增加教師不當行為調查的透明度，每5年對亞省教師進行能力評估以證明教師勝任本職工作據此頒發證書，並且該評估不能由ATA（Alberta Teachers』 Association，亞省教師協會）負責等。

報告受到強烈指責

該報告立即遭遇到亞省教師協會的反對，協會主席Mark Ramsankar指能力評估是不光明正大的，許多提議對工會及其成員來說都是「直接攻擊性的……人人皆知的威脅」。

他說：「說教師協會讓庸才在課堂上教書，這是荒謬的。對教師能力或不當行為我們有監管和立法，我們也有行動。老師也在家長、其他老師及校長的監督下，他必須跟上質量標準……如果你發現了有問題，我們可以坐下來談並找到解決方法，但不要啟動教育週來侮辱我們的老師。」

週一公布的該報告還稱，也將允許從貿易、美術和其他職業的人，沒有教育文憑也有機會獲得教學證書。

報告得到家長支持

並非每個人都不滿意該報告。有的家長已經表示這個報告帶來他們對教育系統更大的信心。「我想肯定有的老師需要關注。」Mike Mah說他的一個孩子的老師曾經跟他就有麻煩，「我家族裡就有許多教師，我還是支持這個報告，因為……我想每5年評估教師，看看怎麼樣，這是很重要的。」

Crystal Nahaiowski是一個有2個孩子的母親。她說，對於你孩子糟糕的教育來說，這不失為一個好辦法。

教育廳長承諾進一步討論

教育廳長Jeff Johnson在一封寫給亞省教師的信中寫到，「我們有堅實的基礎，但我們知道總有空間學習、進步和加強教育系統。成立卓越教學專家組正是考慮到這一點。」

「專家組認識到，對於學生的成功來說，除了家長之外，老師就是最重要的因素……我們所有人都希望學生受益於支持性的、訓練有素和積極進取的教師。」

Johnson說，在得到公眾、亞省教師協會、各教委正式回應前不會有變化。「我們希望在7月份得到所有的反饋，之後的夏天、秋天處理。」 ◇

（責任編輯：童宇）