【大紀元2014年12月17日訊】（大紀元記者李霞報導）12月10日，中共教育部為緩解2015年高校畢業生就業壓力，推出「休學創業」政策，稱高校在校學生可以休學去創業，並提供相關培訓和設立納入學分管理的專門課程。有專家認為，中共這種與正常社會相反的舉動說明，社會就業壓力已到崩潰的邊緣，「休學創業」是其作出的異常手段。

據《新京報》報導，12月10日，中共教育部因2015年的高校畢業生就業問題推出休學創業的政策，稱要在全國高校中建立彈性學制，高校在校生可以休學去創業，如開辦網絡商店等。並規定高校要開設納入學分管理的創業教育專門課程及提供創業培訓輔導。

中共教育部官員稱，2015年中國高校畢業生數量將達到749萬人，人數再度達歷史最高，不僅宏觀就業壓力不減，就業總量壓力也大增。但北京林業大學的路軍和人民大學的教授熊丙萬均表示，不支持高校在校生休學創業一事。

謝田：就業壓力面臨崩潰 中共飢不擇食

經濟學專家、美國南卡羅萊納大學艾肯商學院終身教授謝田對大紀元記者表示，學生休學與否不應是教育部管理的範疇，而是學生個人的事。在美國等正常國家學生有權利自行決定入學還是休學，在學生休學後學校會規定是否可以復學。而中國卻由教育部來決定和允許學生是否休學，其實是很荒唐的事情。這種情況反映出中國在2015年將面臨很大的宏觀就業壓力，而高校畢業生的不斷增多和經濟的放緩，導致壓力根本無法釋放。

中國有兩三千所高校，這些年由於盲目推行產業化教育，為了賺錢收學費，大量擴招學生而導致師資力量跟不上，教育質量下降，學生的社會適應能力也不高，也給就業帶來難度。這與西方重視素質教育和保證教育質量的教育理念完全不同。

謝田教授分析，中國2013年699萬高校畢業生中還有大量學生沒有就業，加上2014年畢業的727萬高校生，社會就業壓力就已經非常大了。如果2015年中國經濟放緩，再加上749萬高校畢業生，過大的社會就業壓力就可能導致出現崩潰的局面。而在正常社會裏，經濟放緩時不僅要減少學生就業，相反還要增加社會人員入學，以減少社會就業壓力，到學校裡增強能力和鞏固知識。如今中共反其道而行之，這種為保證高校畢業生就業率、刺激學生就業，而做出的顧前不顧後的休學創業行為，就是其「飢不擇食」的表現。

朱欣欣：教育產業化致弊端 中共想推卸責任

原《河北人民廣播電臺》編輯、自由撰稿人朱欣欣也表示，中國的教育不是為了培養對社會有用的人才，也不是為了學術和研究，而是淪為中共洗腦和進行統治的工具。中共通過官僚掌控教育系統，用應試教育體制，層層高壓教育出來的學生創造力低且社會適應能力差。

朱欣欣還說，由於中共推行教育產業化，各大學和專科學校全部向錢看，導致不管成績多差，只要有錢就能上大學的社會風氣。買賣文憑，考試作弊等現象更是層出不窮，教師跟風索賄，倒賣試題等屢見不鮮，整個教育體系已經是一塌糊塗。這種體制下教育出來的大學生每年有700萬之多，就業率逐年降低，很多大學生畢業即失業。即使受到完全教育的學生也不見得創業有成，如今當局又讓他們上學到半路就休學去創業，明顯是想推卸責任。

齊岳：推卸責任後果嚴重 中共不解體一切都無解

時事評論員齊岳認為，中國這些年高校畢業生的就業壓力越來越大，是由於江澤民的姘頭陳至立任教育部長時推行教育產業化，盲目擴大高校招生規模導致的。教育機構變成了賺錢的產業，一切學校向錢看，師德急劇墮落，教育水平也出現整體下滑，培養出的學生空有理論卻無實際專長。

齊岳表示，中共推出休學創業的原因是因為每年畢業的高校生越來越多，隨著經濟頹勢的增大，中國社會集聚的怨氣也隨之上升，隨時可能爆發。而中共目前已經是朽木一根，想從根本上治理甚麼都是不可能的，只能是朝著越來越爛的方向走。休學創業就是明著把學生受教育的權利強行中斷，不負責任地推向社會以減輕就業壓力，同時稍微緩解社會矛盾。後果可能會使得本就混亂的教育體系和社會更加混亂。

齊岳還說，只要共產黨還在把持政權，中國的一切社會亂象都不會改變，中共一黨獨裁制度不解體，所有中國人都不會有好日子過。

民眾熱議：公然誤人子弟 把學生推上絕路

　

「休學創業」之說在大陸引起軒然大波，民眾紛紛在網絡撰文進行批駁，認為中共為了緩解高校畢業生的就業壓力，強行推出休學創業的政策，不僅違背教育的宗旨和教育部門的本分，還露骨地表達出為逃避責任而把學生往絕路上推的意味。而中國之所以出現大學生就業難，根本原因是出在經濟結構和教育佈局等宏觀層面。由於中共推出的教育產業化政策導致各大學為學費而連年擴招，不顧社會需求亂設專業，而中共推行的以低端製造業為主的經濟發展模式，又根本就不需要那麼多大學生，結果導致大學生供大於求的嚴重佈局錯誤。

美國、日本、韓國和歐洲等所有國家的民眾在發生就業難問題時都會問責政府，負責宏觀調控的政府部門對此也是則無旁貸。而中共此舉不單是推卸責任，還想把責任都轉移到大學生本人身上。高校在校生一旦休學，既無社會經驗，又學無所成，能創出甚麼業可想而知。而創業如果成功則罷，不成時再回學校學習，面臨的高額學費又所從何來。還有民眾表示，所謂「休學創業」，就是中共公然誤人子弟。

就業壓力空前教育弊端多多 罪魁是陳至立

陸媒報導，中國2013年的高校畢業生數量是699萬人，被稱為「最難就業年」。2014年的高校畢業生數量達到727萬，被稱為「更難就業年」。2015年的高校畢業生數量將達到749萬人，不斷上升的畢業生數量導致就業壓力也空氣高漲。 中國就業促進會副會長陳宇表示，教育產業化導致大學擴招，畢業的大學生數量從2002年的100萬人上升至2014年的700多萬人，人數增加了7倍，每年有相當一部份大學生畢業時找不到工作。陳宇稱，中國的教育不僅在理論上、方法上存在很多問題，包括考試制度以及教學方式都有很多問題。

中國的教育產業化是江澤民的情婦陳至立搞的，江澤民於1998年讓從未從事過教育工作的陳至立當教育部長。在其主管教育部的7年內，為不擇手段撈錢而讓高校盲目擴大招生，摧毀了中國本來就已十分薄弱的教育體系，被其毒害的青少年不計其數。

無限度擴招大學生，同時收取巨額學費。這就導致成績好的農家子弟有一半上不起大學，還有農村學生靠父母的賣血錢讀大學。而那些成績不好但家中有錢的城市學生卻可以花錢上好大學，以致大學生的素質急劇下降，師資力量的不足也導致教育質量迅速下滑。這就導致了目前全國經濟下滑的情勢下，高校畢業生數量激增，就業壓力面臨崩潰的局面。

陳至立還對小學生進行洗腦，在「天安門自焚偽案」已被海外揭露，真相廣為傳播之時，還試圖在校園內讓百萬名小學生簽名支持江澤民的迫害政策，完全把教育系統當作了其鞏固江澤民統治的機器。

2001年12月，在江澤民的賣國行徑被曝光後，陳至立還試圖讓教育部篡改歷史，在高中課本中把岳飛和文天祥的民族英雄稱號抹掉，而把賣國賊李鴻章美化成愛國者，顛倒是非黑白，意圖為漂白江澤民的賣國行徑做輿論準備，最後因遭到社會各界的激烈 反對才作罷。

陳至立對教育的投資很少，還鼓勵教授搞發財項目，系統內教育腐敗和學術腐敗嚴重，亂收費現象多多，學生素質明顯下降。學生花了巨額學費不僅學不到知識，還找不到工作。僅按官方統計，中國10年的教育亂收費達到2000億元人民幣，曾連續3年成為全國價格投訴的頭號熱點。陳至立治下的教育部成為眾矢之的，其本人也數度遭到教育界人士聯名彈劾，並被要求下台。

責任編輯：林銳