那天帶著楚楚一起去市場的時候，去了附近的小公園遊戲奔跑，這是住在林口的唯一好處，超適合小人的，三步有綠地、五步有公園，隨時都可以讓楚楚停下來、爬上爬下、遛個滑梯、盪個鞦韆！我讓妹妹陪著他玩，自己跑去市場買了一圈後回來，就在夕陽下、吹著涼風看著我這2歲半，像個「金頂電池」廣告裡的兔子一樣的兒子。

剛好遇到幾對父母也帶著孩子來玩，順道也就聽了她們父母間的對話。

4-5歲的年紀，媽咪間討論的話題剛好是幼稚園；因為攸關楚楚之後上學的去處，我不經意地拉長耳朵聽了媽咪間的討論。

其中有個媽咪說「XX幼稚園」：「真的很不錯，不管是專業的師資、教學我覺得都很棒，不過，我後來沒讓小孩去的原因是，她們那裡的老師什麼是都做得好好的，我不希望我的孩子去到哪裡，什麼事情都要別人做好！」

她後來舉了一些例子，例如，幫孩子換穿衣服、穿鞋子或者餵飯等等，這些孩子原本在家都是自己做的，去到學校反而學著不做！於是，她放棄了那間幼稚園。

另一個媽咪問她：「可是，這個不是之後2~3年他就會了嗎？」那位媽咪回答：「是沒錯，但這樣我們還得『伺候他』2~3年不是嗎？，我是懶媽媽啦～」她這樣補充著。

我突然想起了很久之前，我和喬楚爸之間的討論，好像也有類似的爭論，「孩子到底該不該訓練？為什麼不能等他到自然成長的時間、自然會呢？」

喬楚爸很不喜歡「訓練」兩個字，大概是因為這個詞感覺上很硬、很不人性，小孩又不是狗或動物，感覺上要訓練他們上馬戲團；不過，我把訓練當成了練習、學習的同義詞，所以沒那麼反感，對我而言，訓練是大人對孩子說的，練習就是孩子的意義，沒有一出生就什麼都會的小嬰兒，所以，地球上的所有事物對他而言，都是「學習」，但是，看是一回事，做又是另一回事，要身體力行從看著別人做到自己會做，我稱之為學習、也是訓練的一種歷程。

就舉最簡單的例子來說好了，喝奶，所有的衛教資料都說，生下來的孩子幾乎都會有吸吮的反射、都會自己喝奶，但是護士還是得教我們這些在餵奶上頻頻受挫的媽咪，為什麼？因為缺乏訓練！缺乏練習！所以姿勢不對、吸不好。

同理可證，生活上的一切事物，不都是這樣學習來的？

學著適應日夜生活，學著運用自己的腳，到後來的學著說話、學著溝通、學著跳、學著走、學著禮貌、學著打招呼….想一想，是誰教孩子打招呼？不斷地運用方法、獎勵、忽視，就希望教導出一個人見人愛的好孩子，孩子確實會有他自己的發展，我們不能「揠苗助長」，但是，我們放任其自然生長，他真的就會長成我們要的樣子嗎？

小的時候，我媽是個家政呆媽，所以，任何的家政才藝作品，我只能靠我自己，別的同學都是請媽媽代縫、代做的，只有我自己抱著東西去找老師，自己一針一線地縫，不是我勤勞，實在是我媽真的不會，求她不如求自己，但後來我想想，因為她不會，所以我反而會去學。

她每天幫我們煮飯、做便當、洗衣服，因為讀書的關係，她幾乎一手包辦沒要求我幫忙，所以，我一直到大學可能還是只認識幾樣菜、幾種魚，我連水果該怎麼挑都不知道，因為我媽會買、會煮，我又何必學？

我媽沒有放任我，她每次都會碎念我，女孩子該學什麼、該做什麼，以免以後如何如何之類的，但因為講完了，她還是攬起來做，我就還是繼續地「不用訓練」。

或許，到了他真正該用那樣技能，或者同齡的孩子都這麼做的時候，他會開始思考要不要跟進，但以我自己的經驗，那個時候，或許孩子已經要面對人際的壓力，「某某某都會這樣，妳怎麼不會呢」，或是比較的煩惱，為什麼都要跟別人比呢！

課業學業，我倒是覺得只要養成習慣，一切都好談。但人格、生活，習慣不容易養成，又很容易破壞，我覺得最困難。所以，我贊成那位「懶媽媽」的話，聽起來好像是我們「不想」去伺候「一個少爺」，但其實，是不想「製造」出一個少爺，這兩者之間，是有很大的差異性的，對吧？

責任編輯：沈容