【大紀元2014年10月16日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）過去教師職業被視為鐵飯碗，不僅工作單純穩定，福利也頗豐。不過在放寬師資培育制度後，師培生量爆衝，根據教育部公布102年師資培育統計年報，102(西元2013)年取得合格教師證的人，當年度當上教職，含代理代課者，僅52.49%，是依《師資培育法》發證的17年來最低的一次。

在供過於求的情況下，許多準教師每年被迫拉著一只皮箱，全台走透透到每所釋出缺額學校敲門，不少流浪教師依舊無解。自1997(民國86)年實施新制教師證書以來至102年為止，總計有18萬人取得教師證成為合格教師，102年核定師資生名額為8,330人，取得教師證人數為5,136人，而透過教甄考上教職的人數為4,287人。

教育部師培司司長張明文表示，目前趨勢是取得教師證後，大約2到3年才能考上教職，加上少子化趨勢，進而管控大學師培生名額，報考師資檢定人數也較往年少，因此核證張數變少；加上102年考上正式教師的人數也達4千多人，教師的供需是近10年來最穩定狀態。張明文說，每一年退休教師人數不一定，未來供需還是會有所波動。

另外，教師中具學士學位者占50.78%，碩士學位占47.26%，博士學位占1.16%，其中具碩、博士學位者較前年增加3.58%。張明文表示，初任教師的薪資，學士為4萬40元，碩士為4萬7,190元，博士為5萬6,055元，薪資待遇其實有其吸引力。

不過有教師認為，教育部應把儲備教師人數加總來看供需，而不是以102年取證人數來計算。他自己過去9年，年年考教甄，才在103年好不容易取得正式教職，事實並非這麼樂觀。◇

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