【大紀元2013年09月10日訊】（大紀元記者伊虎編譯報導）現年20歲的莎拉拉是一名就讀於馬里蘭大學環境和市政工程專業的學生，她從10年級起就開始喜歡鑽研科學，但在全美範圍內女性在STEM（Science, Technology, Engineering and Math）領域擁有學位和工作職位的人數遠遠比男性少。

　　

莎拉估計她的學校工程系男女比例大約是7：1，而喬治華盛頓大學2012年秋季入讀大學本科及研究生的25,653名學生中有4,060選擇STEM的科目，其中女性只有1,490人。

　　

美國商業部公佈的一份報告中指出雖然女性勞工人口幾乎佔了全美的一半，但擁有STEM領域大學證書的女性人數隻有250萬人，還不到同類型670萬男性的一半；這樣的比例引起一些工業界領袖的擔憂，因為布魯金斯學院最近公佈的一份調查顯示20%的美國工作機會需要STEM領域的高學歷知識背景。

　　

那麼，為甚麼女性那麼不願意從事數學和科學領域的學習和工作呢？

　　

《打開你的智力-女性在科學工程和數學領域的策略》（Unlocking Your Brilliance: Smart Strategies for Women to Thrive in Science, Technology, Engineering, and Math）一書的作者珀塞爾（Karen Purcell）認為女性在早期受教育時沒有培養出對學習數學和科學的興趣可能是其中的原因，「我認為年青女生在早期學習過程中很少有機會深入接觸到數學和科學，所以她們沒有意識到在STEM領域的機會，而男生通常會被要求深入學習數學和科學，這好像是有意無意一直以來都是這樣的。」

　　

珀塞爾指出要改變這種狀況，家長、老師和導師等應該多培養女孩子對理工科的學習興趣，其中一種方法是在課後班或者夏令營裡讓女孩子多參觀科學博物館和與男孩子交換玩具和遊戲等。

　　

另外，告訴年青女性在科學和工程領域的大量工作機會，從而鼓勵她們學習和從事這些領域的工作，這也是吸引莎拉學習工程專業的主要原因之一。

　　

莎拉希望2015年完成本科學位後繼續學習，畢業後她希望幫助發展中國家設計水利系統。

　　

珀塞爾說：「當一個小女生看到將來她們也可以達到的成就時，他們會覺得一切變得很憧憬和可以實現的了，自然而然就喜歡並學好科學和數學了。」

　　

同時，STEM領域的工作薪資和安全也是兩個不可忽略的因素。

　　

美國商務部2009年所做的一份報告指出STEM領域的女性薪資比其他領域的女性高出33%，而且她們與同領域男性的薪資差別不大；珀塞爾女士也指出儘管前幾年的經濟危機造成失業率高企，但STEM領域仍然需求大量的工程師、科學家和技術人員。

　　

珀塞爾女士還指出如果美國要向前發展，科學工程技術和數學領域是必須發展的，這些領域的大量工作機會將在很長一段時間內存在。

（責任編輯：楊飛）