【大紀元2013年03月07日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）台北市南門國中提供多元輔導策略，有別以往只注重升學的方式，目的是讓孩子有更多「主動探索」的機會，並帶學生參訪鄰近高職、五專，提供升學的參考。校長李珀玲表示：「我們可以算出一棵蘋果裡有幾顆種子，但永遠不知道一棵種子可以長出幾顆蘋果。」因為多元適性輔導，才有更多不一樣的成就。

南門國中設計完整的3年輔導課程，入學後填寫「捨我其誰未來卡（未來卡）」，為自己預訂3年成長目標；八年級參訪鄰近社區高職，以利升學參考；九年級辦理「升學選校博覽會」系列活動，讓學生認識各類型學校的特色，最後完成一份屬於自己的「校園巡禮報告書」，成為未來升學參考。此外，南門國中第八節課推出「科學研究社」等社團性質課程的另類教學，增進學生科學或是語文的探究能力。

李珀玲談到，不論家長或是老師，不能再用以往升學至上的框架來思考，不管選擇哪條路，都需要尊重孩子的興趣。推動多元輔導策略，老師當然會比較辛苦，但是孩子終將出社會面對工作，及早了解自身的專長與能力，更能掌握未來的路。

南門國中9年級張佩綺同學談到，參與職業類科的課程後，發現自己對美術設計最感興趣。這樣多元的試探課程，讓她挖掘了自己的潛能。張媽媽也提到，孩子在升學路上選擇時，家長的態度很重要，如果及早立定志向，更可學以致用。◇

（責任編輯：尚琳）