【大紀元2013年02月23日訊】（大紀元記者徐傑多倫多綜合報導）加拿大高等教育與就業脫節，高校和企業面臨鴻溝，「學位是就業門票」的說法越來越受到人們質疑。4-7年大學教育過後，許多畢業生由於缺乏職業技能而無法找到工作，不得不去社區學校進行職業培訓。而另一方面，企業卻面臨技術工人和軟技能人才短缺，招不到合適人員。

據《金融郵報》報導，加拿大職業培訓協會（CCDF）資深顧問Donnalee Bell認為，加拿大高等教育應該了解就業市場需求，重視職業培訓。而企業應該告訴學校需要甚麼技能，鼓勵和幫助學生在學習期間增長職業技能，為就業提早做好準備。

一些加拿大高校和企業開始重視學生的職業培訓，向學生提供專業知識和職業技能培訓相結合的學習計劃。不過，加拿大職業教育及僱主協會（CACEE）執行主管Paul Smith表示，儘管職業培訓受到大專院校重視，加拿大高校「幫助學生就業」需要更加努力，目標需要更加明確。

教育與就業脫節 大學生找工難

Donnalee Bell認為，高等教育和就業脫節，大學畢業生缺乏職業技能，是導致加拿大年輕人就業困難一個重要原因。許多大學畢業大材小用，做著與學位不相配的工作。

「我們看到有許多大學畢業後（找工難）註冊職業學校課程，以期獲取就業所需要的實際經驗和動手操作技能。」Bell說：「為了就業，他們不得不這樣做。」

阿爾伯塔埃德蒙頓職業技術學院NAIT（Northern Alberta Institute of Technology）校長Glenn Feltham說，該校註冊學生中，只有20%來自高中畢業生，其餘80%來自高校畢業生。

經合組織（OECD）最近研究報告顯示，在經合組織34個國家中，加拿大年輕人就業率倒數第2，僅僅好於西班牙（倒數第1），遠遠落後於德國、瑞士和奧地利等國家的情況。

企業急需技工和軟技能人才

加拿大缺乏技術工人，管道工、電工和木工等技術工人特別短缺、需求高，聯邦政府不得不從海外引進移民技工。卡爾加裡SAIT理工學院說，接受培訓職業技術人員84%找到相關工作。

顧問諮詢公司Mercer主管Graham Dodd認為，有實際經驗和動手操作技能的技工（管道工、電工和木工等）是交通、採礦、石油天然氣公司長期需要的人才，因為這些技能在20-30年不會出現太大變化。

職介公司Workopolis最近一項調查報告顯示，67%僱主越來越困難招聘合適人才，團隊精神、積極上進、有公德心和善於交際等軟技能人才短缺。

過去，「硬技能」受到重視，現在「軟技能」成為人才考核指標之一。人才招聘服務公司Brainstorm Strategy Group主席Graham Donald說，現在越來越多公司開始重視應召人才的交流、合作和創新等軟技能。

多倫多大學一項調查報告說，企業在招聘時主要考核的5個軟技能是：交流及通訊能力、合作及團隊精神、繼續學習和不斷進取能力、創新及革新能力和領導才能。

Dodd說，現在公司招聘人才時看重的一個技能，是多種渠道大量信息的同時獲取、分析、處理和應對能力，和從雜亂無章數據中獲取重要數據並迅速做出反應。一個典型的例子是：現在開會，人們一邊發手機短信，一邊聽會議報告，同時還做著其他事情。

另外，信息技術和互聯網的發展使得聯繫更加容易，跨國家或跨區域的遠距離合作成為公司項目的新常態，人們可以為一個項目工作而不需要面對面見面。

西蒙弗雷澤大學工商管理碩士學習計劃主管Dave Hannah對《溫哥華太陽報》表示，與15-20年前情況不同，除了數學、寫作和批判性思維等基本技能之外，現在多渠道大信息管理及分析處理能力，跨地域和跨文化的交流、通訊、團隊合作能力，以及多任務處理的能力成為大學畢業生職業成功的關鍵能力。

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高校企業始重視學生職業培訓

【大紀元記者徐傑多倫多綜合報導】高校開始重視教育和職業培訓之間的聯繫，要求學生做到專業知識和職業技能兼顧。除了傳統co-op培訓計劃和夏季實習計劃外，一些學校還向學生提供學位及職業培訓兼並的2+2計劃 – 2年專業學習和2年職業技能培訓及實習的學位計劃。

阿爾伯塔埃德蒙頓職業技術學院校長Glenn FelthamFeltham說，技能和經驗在求職中起著越來越重要的作用，加拿大人開始轉變觀念、重視職業培訓。職業技能培訓不僅成本低於大學生教育費用，而且見效快。大部分技工培訓項目的費用僅為大學學費一半，並且培訓時間短。

紐芬蘭紀念大學（Memorial University of Newfoundland）職業綜合教育教授Rob Shea發表的研究論文顯示，95%大學生新生沒有就業計劃，不知道未來將幹甚麼，「這無疑將延長他們在學校的學習時間。」

新斯科捨哈利法克斯社區學院（Nova Scotia Community College）把職業技能培訓和就業規劃（career planning）作為學業計劃的必修部分。學校為每個學生指派一個職業指導老師，為學生的技能學習和就業計劃出謀劃策。

薩斯卡通工業教育委員會（Saskatoon Industry-Education Council，SIEC）與31個工業部門有密切聯繫，成為高校和企業的橋樑。SIEC通過實習、校園招聘和職業指導老師幫助學生學習職業技能，為就業做準備。

滑鐵盧大學Stratford學院提供數字藝術創業本科和碩士學位學習計劃，開發學生的數字藝術商業規劃、企業財政管理和市場行銷等創業技能。該計劃為學生提供專家（如企業家）指導、資金資助和其他必要的創業資源。

裡賈納大學（University of Regina）的UR Guarantee職業學習培訓計劃幫助大學生培養職業技能，該計劃承諾幫助學生畢業後6個月找到工作。

（責任編輯：林妍）