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台強化表達 國英寫作擬單獨施測

【大紀元12月1日報導】(中央社記者許秩維台北1日電)寫作能反映台灣學生的語言表達能力,但學測和指考的國英寫作併在考科內,時間受壓縮,大考中心研擬單獨施測,讓學生專注發揮。

為幫助學生適性發展和創造多元能力,教育部和大學入學考試中心開始規劃大學招生和考試制度改革,並分為近程、中程和長程目標。中程目標為106到109學年度,除了將試辦成熟的計畫納入正式招生管道外,也研擬微調學測的考試日程和測驗範圍,並強化語文能力評量。

大考中心針對學測調整分為A、B兩案。A案維持現行學測日程(1月底或2月初),並建議各大學審查取得甄選資格學生的高三成績,若成績不符表現,可要求補修相關學分或報到後參加輔導課程。

B案則建議學測延到4月上旬,將甄選時間延後到5、6月,並縮短甄選時程為1.5個月,同時建議高中停課數天,以作為學測考場。

大考中心副主任洪冬桂表示,B案將考試日程延到高三下,可改善高三下教師教學和班級管理問題,但學測和指考日程接近,學生壓力大,加上考場與人員安排不易,因此不少學校反映有困難,先前舉辦大型研討會時,多數意見也都傾向變動幅度較小的A案。

為配合十二年國教,大考中心也建議大學規劃先修課程,讓已獲入學資格的學生先修習,或於高中開設線上增能學習課程、預修課程等,而各大學也可審查取得甄選資格學生的高三成績,若成績不符表現,可要求補修相關學分或報到後參加輔導課程。

為強化學生在語言的表達能力,中程目標也研擬將國、英寫作單獨施測。

大考中心表示,寫作能反映學生的語言表達能力,但現行學測和指考的國英寫作和選擇題一同併在考科內,時間常受壓縮,學生無法專注發揮,命題也受侷限,因此研擬國英寫作單獨施測,規劃104學年公布考試說明、105學年公布參考試卷,106學年正式獨立施測。

長程目標部分,從110學年度開始,大考中心規劃以「新型學測(暫名)」作為主要入學考試,成績則採用轉換後分數,考試入學則視情形存廢,若有需要可用新型學測成績分發,英聽、國、英寫作都單獨施測。

洪冬桂指出,現行大學招生考試包含學測和指考,但考量學生數逐年減少,因此規劃朝兩試合一的方向邁進,除了繁星名額維持15%的比率,個人申請將成為主要入學管道,考試分發則作為補救措施;而新型學測將採一種考試、多元招生的概念,但考科數目、考試次數都還需要進一步討論。