【大紀元2013年01月09日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）常接觸美學活動，有助於學生對藝術的喜好產生正向激勵，不過台灣的美學教育，很明顯與生活脫節；根據一項調查，有七成四的學生，無法回答出台灣有哪些藝術家。新北市大坪國小教師紀孟均談到，這就是因為學生大多只從教科書上欣賞文創或是認識藝術家，與生活經驗無法聯結。

台灣的藝術常被認為是「菁英階層」的活動，很多展覽、表演，都得花錢才能觀賞，造成很多人會想「我為何要花一大堆錢，去看那些看不懂的東西」。

金車教育基金會去年11月，針對全國小學五年級至高中二年級的學生調查，總計回收1,431份有效問卷。調查顯示，只有25.6%的受訪者，能夠列舉出台灣的藝術家，許多人直接放棄作答。而被青少年列舉出的「台灣藝術家」，包括彎彎、吳青峰、方文山、九把刀等。

台灣年輕人對藝術的印象，前幾名選項分別是很專業、很崇拜、沒感覺，顯示藝術有明顯的「距離感」，和日常生活脫節，不是被神化，就是被邊緣化。

金車教育基金會總幹事曾清芸說，「當生活被壓抑時，藝術是最好的療癒」，應落實藝術與生活結合，才能讓孩子真正懂得欣賞藝術，因為藝術應該是「俯拾即是，沒有距離的」。

紀孟均進一步舉例，以德國為例，在一個社區裡，幾個藝術家與居民聚集在一起創作，就是一個最好的舞台，而不是像台灣教育一樣，若是不讓親自到展演空間欣賞，只是從課本上瀏覽，藝術充其量「只是課本中精美的插圖」，無法引起欣賞者的共鳴。

由於許多藝術家需要展演的舞台，因此金車教育基金會推出「藝術史懷哲」活動，每年都會請文學、攝影、美術、雕塑、音樂等藝術家，到偏鄉國小駐校1個多禮拜，除了與學童分享創作，更能給予藝術家適合的展演舞台。◇

（責任編輯：宇璇）