【大紀元2012年09月07日訊】你能想像2020年的教室是甚麼樣子嗎？作為赫爾辛基世界設計之都的一個設計項目，赫爾辛基大學行為科學學院教授龍嘉（Kirsti Lonka）和她的工作組給我們展示了他們的作品——一間十年後的教室。

8月31日，在赫爾辛基行為科學學院的教學樓裡，龍嘉教授向記者熱情洋溢地介紹起了他們設計的以互動和創造為主題的教室。這是一間五層樓高的像大廳一樣的高舉架空間，在這裡課桌和黑板不是教室的主角，必不可少的是桌面上的平板電腦。

原來，這個平板電腦可充當學生們的發言板和畫板。Scheinin院長充當學生給我們演示了這個教室的特色。他輕輕點一下鼠標就把對老師提問的答案、圖案或者即時拍攝的照片等等發送到了教室的白板上，供在場老師和學生們共享。

龍嘉教授說：「這個教室與傳統教室的最大區別是學生的主動性更強了。我們曾研究過學生的學習動力和情感方面的問題，如果能調動學生們的主動性，他們會學得更好。」同時，這個教室還教會學生們怎麼樣進行團隊合作，與他人共同學習，分享自己的思想從而創新。

龍嘉教授說：「互動是學習過程中最重要的部份，當人們面對面的時候，就能充分地交流。」而這種信息技術，就是幫助學生克服害羞心理，克服不同語種的障礙而順暢地交流的工具。

現在芬蘭的學生們在日常生活中已經普遍使用手機、平板電腦和互聯網了，為甚麼不把他們喜歡的東西應用於教室中呢？這是龍嘉教授工作組創作這個未來教室的初衷。赫爾辛基大學每年有700名學教師專業的學生，他們五年後畢業的時候教室變成甚麼樣了？「我們要教這些未來教師們不懼怕使用新的科技和方法。使他們能夠適應未來的需要是很重要的事情。」

她說，也許未來的教室和他們目前設計的完全不一樣，但是至少現在可以想像一下。「芬蘭人喜歡創造，我們不喜歡重複別人走過的路，我們願意實現自己的夢想。」

她最後強調，他們不是要摒棄傳統的教學方法，芬蘭學生喜歡的手工、音樂和戲劇教學還要保留，他們只想把以往傳統的老師一言堂的教學變得與學生更加互動，讓教室更加貼近未來學生們的工作環境，讓孩子們更加具有合作精神和創造力。

（責任編輯：童景）