【大紀元2012年07月09日訊】根據社區和初級學院認證委員會要求，舊金山市立大學必須在明年3月15日前證明自己合 格，否則該校可能在明年面臨被關閉的命運。對此，舊金山市立大學臨時校長菲舍（Pamila Fisher）在學院教職工的一個會議上表示，他們真的不想走到那一步，因此他們必須盡一切可能保留學院。

2006年康普頓社區學院被宣布關閉時，學院被靠近洛杉磯的一個臨近的社區學院接管。當年登記入學的學生可能並未發現該校與過去比有何不同，他們仍可繼續學習，只是所學課程和學校管理層出現變化。

評審小組認為，學院的問題是結構性問題。未能夠做到量入為出，忽視了不斷增長的退休人員的健康責任，管理層過分削減等。最重要的是，學院管理層和教職工經常爭吵互不信任。

一 些教職工認為，舊金山市立大學的問題在於，去年他們失去了1700萬美元州府撥款。該校過渡期學習部門主管斯尼德（Jane Sneed）認為，學院的主要問題是沙加緬度減少了撥款。但菲舍並不認同這一點。她認為，不能以此為藉口。加州112個社區學院都經受了嚴重的削減，只有 舊金山市立大學等三個社區學院處境艱難。

在評審人員給學院的報告中揭示，學院治理階層對學校理事會和行政決策當局存在一種間接的抵制，校長、副校長、教工、職員和學生之間結構混亂。這個管理團隊未能夠明確界定角色，決策層因此在及時溝通、決策等方面存在障礙。這些問題導致在領導力和財務管理方面多米諾骨牌效應。

現在城市學院將依靠加州財務危機和管理援助小組來理順財務問題。但學院的一些領導人仍缺乏信心，學院能否擺脫分歧和無所作為的衰弱文化。

該學院的一個特色是共同治理。這個方法在高等教育中曾備受推崇，即城市學院系統包括教師、行政管理人員、職工和學生，在學院執行機構中承擔著諮詢角色。

學 院的幾名領導層人員以及一些教職員工認為，這種系統在實踐中造成了該校的停滯不前。該校數學系講師亨斯麥（Hal Huntsman）表示，一項措施從做出決定，需要經過4、5個層次，有評議會、委員會還有小組委員會等等。要想做出一個決定，往往要花幾個月時間，才能 夠到達最高層。而且若出現一個小的改動，就要從下面從新再來。但如果直接到達理事會，就會被控告繞過了中間的過程。

社區和初級學院認證委員會評審小組要求舊金山市立大學領導層接受培訓。學院有望在本年度10月15日、臨時校長合同到期前後提出一項行動計劃。

（責任編輯：馬天祥）