【大紀元2012年06月19日訊】【大紀元記者林怡香港報道】新高中剛完成首個三年教育課程，對於備受關注的通識教育科，教協昨日公佈的調查結果顯示，通識科教師壓力大，建議減少課程範圍和精簡專題研究內容，並希望推行通識小班制，減輕教師的工作量。

教協於5月底至9月初訪問925名任教通識科的教師，受訪者的壓力指數，以10分滿分，平均評分是7.7分，與去年的7.9和前年的7.7差不多，受訪教師的壓力仍處於高水平。其中選擇7分或以上的教師比例高達83%。受訪教師感到的困難包括照顧學生學習的差異、處理獨立專題研究、準備或更新課程教材，及教授學生獨立思考能力。

調查同時發現，三成受訪教師未能進行分組教學，原因是人手和課室不足。七成受訪教師認為，當局的通識科津貼不足夠應付教學需要；九成二人認為應將津貼定為長期措施。

教協建議減少通識科的課程範圍，精簡獨立專題的探究，並全面檢討新高中校本評核。

同時，教協在過去連續3年的調查中發現，教師兩個最為突出的訴求是「小班教學」和「增加通識常額教席」，建議當局增設教席，改善師生比例，並推行通識小班制，減輕教師的工作量。◇