【大紀元2012年06月18日訊】（大紀元記者吳英編譯報導）在最新一期《兒童發展》（Child Development）期刊發表的美國研究報告顯示，雖然研究並未發現體重與學業成績有直接的因果關係，但自小即體重超重的小朋友，學業成績特別是數學成績，表現不如體重正常的同儕。

據HealthDay News網站報導，這項研究係針對6,250名兒童從幼稚園到5年級做長期的追蹤調查，並在5個時間點測量他（她）們的體重與身高，據以計算身體質量指數（body mass index，BMI）並區分3個群組，即「從未超重組」、「持續超重組」及「後段超重組」（到3年級或5年級體重才開始超重者）。

在調查期間，受調兒童的父母及教師必須填答問卷，教師並且要評量受調兒童的人際關係及內化行為（internalizing behaviors）。在5個時間點，受調兒童要參加標準化的數學測試。

主導這項研究的密蘇里大學營養與運動生理學助理教授蓋柏（Sara Gable）表示，超重兒童之所以數學成績表現較差，並不是因為他們不聰明，可能是體重有問題的孩童，容易存在內化行為問題，以及缺乏良好的人際技巧，這些影響可能年復一年長久累積。

內化行為問題是屬於自我內在的衝突，與行為過度控制的問題，例如退縮、焦慮、憂鬱、孤單等。蓋柏說，通常在學校人際關係不好及有內化行為問題的孩子，成績較差。

紐約長島北岸衛生系統公衛計畫主任卡伯曼（Nancy Copperman）說，本研究顯示，兒童肥胖是刻不容緩的問題，應提早預防。肥胖不僅是關乎容貌的問題，已是慢性病的根源，並對心智成長造成負面影響，進而影響快樂、成功及生活的良好調適。

蓋柏說，雖然教師對肥胖兒童或許因存有輕微的偏見，以致做出超重兒童存在內化行為問題或較差人際關係的評量，但肥胖兒童確實受到部份因素的影響。例如，他（她）們不到校的天數可能較多，以致影響學業表現；或者有睡眠呼吸暫停的問題，如果不及時治療，可能影響白天的表現。

蓋柏建議，父母必須儘可能建立健康的生活型態，避免子女體重超重，否則，一旦超重就很難改變。此時，必須督促孩子改變生活習慣，並且讓孩子瞭解體重不代表一切。這種生活型態的改變，必須是全家共同推行，而且永不嫌遲。

（責任編輯：陳俊村）