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十二年國教系列專題4-4: 未來的主人翁 要有哪些能力

【大紀元2012年05月17日訊】(據中廣新聞陳映竹報導)不同的時代,需要不同的能力。在十二年國教還爭論入學方式之際,也應該關注,我們到底要培養國中生什麼能力,才能達成「提升中小學教育品質」、「成就每一個孩子」、「厚植國家競爭力」的三大願景。

前教育部長、中研院士曾志朗認為,語文溝通、科技知識、數學運用、數位能力,是十二年國教學生應具備四大核心素養,這是一零七年第一屆十二年國教學生畢業時,應該具有的能力,才足以接受未來社會的挑戰。

曾志朗指出,學生使用智慧型手機變得普遍,學習空間變得「無限」,但學生是否有從數位資訊「自學」的素養?當哈佛與麻省理工學院開設網路免費學習課程時,台灣的學生有沒有能力透過雲端,找到好的知識的能力?

前教育部長、中國醫藥大學校長黃榮村表示,學生的知性啟蒙目前大多在大學階段養成,十二國教推動後有利於提前在高中提升。

台師大名譽教授吳武典直言,十二年國教目前各界聚焦在超額比序和特色招生,但沒有課程、教學革新,十二年國教標榜的「適性揚才」只是空談,根本之道是全面檢討現有的中小學課程,盡快進行十二年一貫課程大重整。

台灣將成為亞洲第一個實施十二年國教的國家,教育部後續如何讓家長和老師能夠明白與理解,進而相信十二年國教真的能提升國家競爭力,左右政策成敗。