【大紀元2012年05月16日訊】(據中廣新聞陳映竹報導) 十二年國教系列專題四之三：特色招生 菁英存廢惹爭議。

政府宣布啟動十二年國教，未來將採「免試入學」和「特色招生」兩大入學管道，其中特色招生包含以音樂體育舞蹈為主的「術科測驗」，以及語言數理類的「考試分發」，原則上將以班為申請單位，菁英教育的政策確定要走「分散式」！

不少明星高中已經在規劃，未來採「考試分發」，可考國、英、數、社、自五科，學校可依照申辦特色規劃測驗，加權計分。特色招生的細節要等到明年四月統一公布，各縣市的特色學校名單也到明年八月才會揭曉。

未來菁英不在大規模集中在某校，建中、北一女等名校擔心「被消滅」的恐慌加深，掀起「沒壓力、就沒競爭力」的言論，網路上甚至有好幾個反十二年國教的專區。但平心而論，十二年國教上路後，學生的競爭力真的會減弱嗎？菁英教育真的會被消滅嗎？

清大教授賀陳弘指出，菁英教育關係著國家競爭力，但什麼階段實施是關鍵。世界上先進國家大多是在高等教育階段。目前台灣教育已經變成升學工業，國中的布告欄以多少學生進入明星高中為主，高中則是就讀國立大學的比例，變成了辦學的KPI，但卻沒人重視，學生的學習表現進步多少，教育嚴重變形。

現在學生就讀哪所學校，一切以分數論高低，基本上，一所學校內學生類型同質性很高，賀陳弘表示，有研究證實，菁英大規模集中，會有退化現象。

師大公民教育與活動領導學系系主任林佳範認為，現在的菁英教育只是透過考試制度篩選學生，真正的菁英，不論在什麼環境都有表現機會，不會被消滅。然而，現行的教育體制「為了前10％的學生，犧牲後90％的學生」，資源分配不均並非好現象。

教育部長蔣偉寧一再重申，菁英學校不會被消滅，但也要開放免試名額，讓校校有菁英、有特色。

前教育部長楊朝祥直言，十二年國教最大的問題，在於家長和老師沒有建立多元價值觀念，搶進明星高中和明星大學的觀念仍深植心裡，雖然欣賞王建民、阿基師、曾雅妮等人的表現，卻不肯支持自己的孩子往那條路走。但改變豈是一朝一夕，教育部如何兼顧現實，研擬配套，並且拿出讓大多數信服的政策論述，才能避免明星高中和十二年國教的拉鋸戰持續下去，把問題降最低。