【大紀元2012年04月19日訊】（大紀元記者江禹嬋、廖素貞、龍芳台北、雲林、台東報導）國中教育會考英文科將加考英聽。許多家長擔心可能造成學生壓力。對此，全國家長團體聯盟12年國教民間辦公室執行長謝國清認為，這會促使家長送孩子去補習，考試壓力不減反增，而偏鄉弱勢學生缺乏資源，對其恐更不利。

雲林國中校長翁居易提到，英語科將加考20到30題的英聽題，對偏鄉學生會比較吃虧，但從另一角度來說，考試會引導教學方向，讓未來的英語教學較著重在聽力，反而是件好事。

卑南國中教務主任葉整潔指出，他個人贊成這項變革，設備也不是問題，而且可以實際增進學生英文能力。但他也坦承，這部分學生的程度落差的確較大，尤其偏遠鄉下地區的孩子，文化刺激較不足，接觸英語的機會和時間都比較少，更需要教師的加強補足。

新北市新莊國中英文老師曾麗娜表示，其實英聽對學生並不難，目前許多學校平時段考、小考已有英聽測驗，成績都算不錯，即使對低成就的學生也並不困難。

位居台東市中心區的新生國中教務主任歐昇翰表示，該校每次段考英文都實施10分鐘左右的聽力測驗，平日課程就有英文聽力教學。歐昇翰指出，根據他的瞭解，該校學生對此也沒有所謂的害怕或擔心，因為早就習慣。只是未來的配套措施、實施方式和試題難易度等，應有完整規劃。

全國教師會理事長吳忠泰則回應，這本來就是課綱裡規定應有的能力，加上聽說讀寫都是九年一貫的內容，現在只是回歸正常，而非增加壓力。

身為家長的楊女士談到，偏鄉孩子家境較差，加上隔代教養，各方面條件都不足，政府應給予這些弱勢孩子們更多的學習資源，才能提升他們的英語能力。◇

（責任編輯：敏清）