【大紀元2012年03月05日訊】（大紀元記者陳文敏台灣苗栗報導）惠陽文教中心創辦人林淑娟老師以20年的時間投入許多心力創辦惠陽文教中心，培育無數幼兒、學童以及青少年；林淑娟用專業、愛心與耐心扶持成長中的孩子，讓孩子們在歡愉的學習環境中快樂成長。

曾經先後任職於國小、國中的林淑娟指出，孩子的成長需要家長的呵護與照顧，一個孩子的成長像一顆樹木，在他們幼小時家長用心扶持，才能長成一棵直挺粗壯的大樹，風雨飄搖時，才不會不知所措；反之，家長疏於照顧，孩子學習有偏差，成長的路就不順遂。

惠陽文教中心有托兒所、幼稚園以及心算、美語、美術、作文等才藝班，豐富多元的教學，讓孩子受益良多，很多家長問林淑娟那麼多才藝課，上或不上？如何選擇？

擅長作文教學的林淑娟表示，孩子要適時適性發展，不可強逼，挑幾樣適合孩子的，多面向的壓力能承受下，可以多方面學習，然後選定自己的性向。她特別提到家長太呵護，成長的機會較少，捨不得孩子吃苦，處處幫孩子做事，對孩子是負面的教育。　　

林淑娟認為「用親密教養孩子」對孩子有安定的力量，尤其肯定與讚美是教養孩子最大的養分，就是「放大優點」，多方肯定與讚美；看到孩子的改變，好的把它放大。因為每個人都需要被看見，進而被肯定。因此林淑娟鼓勵家長要努力去發現孩子的優點，且不吝惜掌聲與讚賞。

愛看書的孩子不會變壞，讓孩子從小培養閱讀習慣；林淑娟指出，家長要多陪伴孩子閱讀，家長也要經常帶孩子去圖書館或逛書店，養成閱讀習慣後，在家隨手閱讀，家長陪伴討論，讓孩子分享讀書心得，孩子有自己的思維，長大後對事物有自己獨到的見解與創新的思維。林淑娟說，陪伴其實就是愛，孩子如果得到豐厚的愛，他就有足夠的能力應付日後遭遇到的任何挫折。　

孩子對家庭的凝聚力與向心力，也需要家長好好經營；林淑娟說，例如全家一起用餐、一起出遊是凝聚向心力很好的機會，選擇在家人生日、特定的假日，全家聚會分享心情故事，親子互動，親密關係滋長，全家和樂融融。

現在的孩子非常自我，在禮貌抑或應對進退上，普遍缺乏教養，有些新手媽媽禮貌不周，也不懂教導孩子禮貌。林淑娟說，用相關的繪本引導孩子幫助很大，通常說故事比講道理，效果較好，要善巧，不要去傷害孩子的自尊。

在一旁陪伴的林淑娟夫婿與事業夥伴鍾得水做了教育觀的結論，他表示，幼兒生活常規要引導、要約束，不能放縱，孩子成長過程要多陪伴，家長有義務引導孩子走正路，讓孩子得到心靈的滿足，為自己開創美好的前程。

（責任編輯：邱蘭芬）