寒假後，回到學校，不但孩子患有「收假症候群」，連大人也一樣。級任老師如果能有效率的處理級務，孩子將會盡快步入學習的軌道。

座位定心也定

經過了一個寒假，孩子已經忘了他上學期末坐在何處，所以得先安排座位，讓孩子趕快安定下來。座位的安排，我一向採用的方法是：

（一）全班分為六組，先選六名組長，由老師安排組長的座位或由這六名組長猜拳、抽籤決定該組座位。

（二）男女生的人數，各除以6，讓大家知道各組的男女生平均人數。

（三）大約利用5分鐘的時間，讓其他孩子自己選組別。

（四）若超出平均人數時，以猜拳決定去留。

（五）組員確定之後，再由老師調高矮和男女生的座位。

（六）在自己的桌椅貼上座號及姓名貼紙，如此，一來可識別，二來孩子會在這學期中愛護自己的桌椅。

（七）每個月的第一週換組、換座位，並將自己的這套桌椅搬到新組別。

期待領新書
剛開學，得一邊處理學生的註冊事宜，一邊發下新書和簿本，老師忙碌之餘可訓練孩子，將一捆捆的新書依序排好後，依照組別或排行領書，先請一名學生示範取書方法及行走路線，從每捆的最上面拿一本，拿齊之後依路線回到座位，檢查每一本書，有缺漏或瑕疵的更換後，請孩子用藍筆或黑筆（不用鉛筆）寫上校名、班級、座號、教師姓名及自己的姓名，最後再請組長分別收回檢查。

打掃工作快分配

（一）先分區，每區設一名總管，再將各區列出項目及所需人數。

（二）讓孩子自己填表選擇，若碰到搶手的工作，則猜拳或抽籤決定。

（三）分配各人的掃除用具，並貼上班級、座號及姓名貼紙。

（四）確認各人的打掃範圍。

（五）給擔任總管的孩子評分表格，及告知評分方法。

（六）每個月的第一週換工作。

孩子擇其所愛，愛其所擇，各區又有總管負責提醒及看管工作成效，老師只要聽看總管的報告即可。

值日生大家輪
以往每日輪值的兩名值日生，經常忘了自己今天是值日生，更遑論班上例行性的工作要有人做，鑑於此，我改為六人一組，分別有固定的工作，負責一週的值勤工作。本學期的輪值分組名單和六份值勤工作項目，分別公布在布告欄上。值日生負責人於每週五放學前負責前後兩組的交接，並於平時提醒、記錄值日生的工作情形。

一人一事服務好
班級這個大家庭，人多事也多，首先大家一起討論班上有哪些事要做，分別列出之後，除了班長、副班長及體育股長票選之外，其他工作採自由選擇。如果把一個班級視為一列火車，級任老師是火車頭，而班上的成員都是每一節的車廂。人人做好自己的事，這列火車就會行駛得快速平穩。

期待班級圖書館開張

雖然每週都有一堂圖書館課，可以到藏書豐富的學校圖書館看書、借書，但平常早自修、下課時間或其他空閒時間想看看書，則必須要有班級圖書館的設置了。

利用壓歲錢去添購的新書，此時就是展現分享的好機會，每人帶三本以上的好書到校，圖書館長協助老師編號、上架及製作座號卡（借書用），完成這些事之後，擇良日便可開張囉！

閒情逸致話寒假
一切就緒之後，師生也都能放下一顆忙碌的心，此時，訂個時間，大家圍聚一塊兒，喝喝下午茶，展示寒假作業，報告過年收了多少壓歲錢，和家人到哪裡旅遊去了，過年時家裡有哪些活動等等。在這個溫馨的大家庭裡，天南地北無所不聊。
述說完之後，新的一學期就此展開。◇