在一次帶領同學遊戲的過程，由於我的疏忽，沒能處理好同學間的一場爭執，事後帶著一份惦記，我向其他老師打聽發生爭執一方的孩子——鴻鈞的狀況，竟意外地發現鴻均受創的童年……

目前已國小二年級的鴻鈞，在學校從不與老師互動，過去一年來，無論老師如何親切地關心和主動探詢，他就是保持沉默；甚至在家裡，鴻鈞也只跟自己的母親和哥哥說話，跟其他家庭成員— —父親、爺爺、奶奶則依然緘默。據老師轉述，剛入學時，鴻鈞對任何人、任何事都冷漠以對，現在好多了，會和同學一起玩了！根據老師家訪了解，鴻鈞幼年曾遭受家人一陣毒打，爾後便嚴重封閉自己，不再相信和接納除了母親外的其他成人。

脆弱幼苗需細心呵護

孩子像一棵幼苗，需要陽光、空氣和水的溫暖灌溉與滋潤，才能成長、茁壯。一旦遭遇無情打擊，幼小的他們毫無逃避與還擊的能力。在忍耐、壓抑和妥協後，鴻均最後選擇以無言的封閉自我作為抗議，抗議成人對他的暴力傷害、抗議成人的威權，更為自己的無助，發出無聲的吶喊。這種傷害如果沒有得到及時的安撫和化解，可能會造成他終身的陰影，影響他一輩子。

這讓我想起農夫阿貴告訴過我，有關植物成長過程中的故事：阿貴種過許多水果，在果樹成長過程中，他發現植物驚人的韌性與生命力。他曾經種一大片木瓜樹，在一次操作失誤，使一顆果樹靠近根部的地方受到砍伐，他以為這棵樹無法存活了，卻意外發現它提早結果，果實也最為甜美。

陽光照耀使傷痕癒合

這情形就跟阿貝說過的西瓜故事如出一轍：阿貝小時候既調皮又愛玩，他經常邀約同學到父親的西瓜田偷摘西瓜吃。由於年紀小不會分辨西瓜的成熟度，於是就拿一把小刀，在西瓜上挖開一個三角形，取出瓜肉來看，發現是未成熟的，就把瓜肉再放回去。起初他也擔心那顆西瓜是否還能存活，幾天觀察下來，他發現被挖過的傷口居然能夠癒合，雖然會留下小小的疤痕，不過那顆西瓜卻分外的甜！阿貝說，如果挖開的傷口朝下，長期潮溼的情況下就會很快爛掉，傷口朝上的瓜只要天氣好都會長得更好。

一個人的成長過程中難免會有種種的磨難，越是艱困的環境，越能激勵一個人向上的鬥志，越大的打擊也可能激發更大的潛能。西瓜怕在潮溼中腐爛，人怕在風雨中翻覆；而人對逆境的不肯低頭，就像植物堅強的韌性。對年幼無知的孩子來說，身邊的父母、親友、師長、同學就成為扶持他的貴人。外力的傷害對孩子小小的心靈來說，是無法想像的巨大，影響非常深遠，我們千萬不要在語言和行動上恣意的侵犯與傷害他們，而成為扼殺孩子健康成長的劊子手。◇