【大紀元1月4日報導】（中央社記者盧太城台東縣4日電）國中小學教師今年開始課稅，同時減低教師授課節數、提高教學準備時間；不過，偏遠地區老師擔心會拉大城鄉教育品質差距，造成偏鄉的國民教育災難。

台東縣偏鄉老師陸續在臉書上貼文，憂心老師課稅、減課倉促上路，對偏鄉學子帶來衝擊。蘭嶼東清國小校長溫昇勳表示，去年12月26日教育部還在召集各縣市教育主管協調及修正相關辦法，如此匆促實施，讓基層學校對於新制度充滿疑慮及擔憂。

溫昇勳表示，以台東縣小型學校（每校6班）為例，教師授課節數，導師16節、科任20節、組長14節、主任6節。教師減授所剩餘的教學節數，以增聘教師為優先考量，若無法增聘到教師時才由教師以兼課鐘點的方式實施。

如導師兼任輔導教師、午餐執祕、輔導等，導師的授課可能僅剩12至14節，「一位小學導師在這麼少的時間要經營好班級，將是一個困難的挑戰，過度的減授課亦非學生之福」。

再者，偏鄉地區必須聘請鐘點老師補足減課，除了增加經費外，有可能拉大城鄉教學品質，及造成小校制度及結構性的破壞。

三仙國小一名老師表示，每名導師都只剩下16節課，甚至更少，對那些偷懶的老師簡直是「賺到了」，至於有心想做好班級經營的老師最後就只能嘆沒時間能多和學生相處。

溫昇勳表示，教師減授鐘點制度，立意良善，問題在於實施方式及規劃不夠完整，考量不夠周全。問題的癥結還是提高正式教師員額及行政人員編制，才能真正提高教育品質，而非現行的鐘點教師或兼代課的方式。