【大紀元2011年04月29日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)桃園少年警察隊隊長許瑞進指出，無論是霸凌或被霸凌的孩子都應受到重視，因為孩子可能霸凌別人，同時也是被霸凌者。霸凌他人的孩子，需要的是關懷和愛，還有人用溫和而堅定的方式教導他們適當的價值觀，和利人也利己的行為。

仔仔(化名)國中二年級，單親，母親患有精神病長期於療養院治療，仔仔安置於縣內兒童之家。她常以肢體去踢打學校瘦弱的女同學，老師的指正更加不理會，遇到爭執就是用拳頭解決，永遠不會承認錯誤，經同學家長陸續對學校提出抗議，校方將案件轉介少年警察隊輔導。

桃園少年對經瞭解仔仔因長期缺乏家庭溫暖，也不懂如何表達自己的情緒，任何事情用暴力解決問題，也形成個案從小受到虐待到長大後轉而欺負弱小的平行歷程。在近半年輔導歷程中，輔導員運用經驗取向治療，讓仔仔看見自己小時候被母親虐待而長期受傷的內在小孩，並透過輔導技巧空椅法進行對話，讓她體會到自己心中對受虐的恐懼與對親情的渴望，霸凌別人的背後是為了避免自己被霸凌，原以為保護自己不讓自己受到傷害，卻自己確造成別人的創傷與內心的陰影，在輔導結案時，學校師生都表示仔仔與同學的相處也溫和許多。

國中三年級小桃(化名)，因長期處在暴力家庭環境，而造成個性自卑，像獨行俠般，每天下課後就在網咖遊蕩，一到學校就會受到班上同學的排擠，也無心於課業。輔導過程中，為探知其內心世界，輔導員以個人中心的輔導學派長期陪伴小桃，讓她有機會在溫暖與信任的關係中，說出自己長期目賭父母關係衝突與爭吵的感受，也讓小桃了解到父母親之間的衝突並非自己造成，長期輔導中，最後小桃漸漸能打開心房，開始嘗試表達自己或主動的與同學聊天，也走出了對於關係衝突與恐懼的陰霾。

少年警察隊隊長許瑞進指出，在霸凌與被霸凌的議題中，孩子會霸凌他人或是被霸凌只是表相，其背後的形成因素多來自於家庭問題，父母親之間關係衝突、對孩子疏於照顧…等，若父母親能體認到自己對孩子的影響有多麼深遠，更重視自身的親職責任，孩子霸凌與被霸凌的情況勢必大大降低。

他指出關係中被霸凌的孩子，內心其實很渴望與人靠近，卻因為過去內心的創傷、對自己過於自卑或原生家庭中的問題而導致現實生活中人際關係中受挫。透過輔導的及時、長期、穩定介入，深度陪伴青少年面對關係的情緒與不安，讓在缺乏關愛的環境中長大的孩子擁有新的矯正性情感經驗，習得以真誠一致的人際因應模式來解決問題，也漸漸找回快樂的校園生活。