就業之後才發現要學習的東西真多，也深感自己的許多不足，所以除了參加公司舉辦的在職訓練和相關專業的進修外，又满腔熱情地報名参加了在科技大學的影音課程研習。

我們的同學有來自不同的年齡層和各行各業，有年輕的社會新鮮人和在職教師、有退休的公務人員和家庭主婦，從出席的踴躍和認真的態度看出大家熾烈的學習熱誠，確實令人感動。

學生時代往往是單向填鴨式的學習，一旦改變動機和態度後，學習會大大衝擊我們的內心，有理念的升華、創意的刺激，也有對過去自我意識的顛覆和傳統思維的撞擊。

要求精緻是文創商品化的基礎，而影片的視覺效果往往比內涵更優先被選擇，感謝老師與導演為我們帶來一部部精采的影片，從不斷放映與欣賞的過程中，提升自己的視野和鑑賞能力。

從實際的作業中才發現一部能打動人心的影片，固然與製作者的專業技巧有關，影片本身所內涵的「故事性」才是引起觀眾共鳴記憶的關鍵因素。

讓人珍惜的是可以在不同組別的分享和交流中看見不同的內涵──有人固執的堅持己見，有人寧願單槍匹馬自負的拒絕協助與討論，也看見同學匠心獨具的創意和對事件深入探究的執著。

由於對影片的拍攝和剪輯沒有經驗，在老師的指導下一再的更改和修正，為了追求完美必須將自己放空，老老實實的承認自己不足的地方，放棄固有的成見，懷著謙虛的心及時調整自己的腳步才能漸入佳境，製作出一部有水準的影片。

要拍好一部好片子真的不是想像中那麼容易，除了故事劇情外也看到專業的剪輯和配音、光影和構圖，跟其他藝術一樣，要設法完整的融入創作者的思想和意識，除了要突顯中心議題，更在團隊的協調中懂得學會放棄自己錯誤的堅持，尊重別人的感受。

拍片過程中同學們出現最大的盲點是抓不到主題做重點發揮，導演老師風趣的說：「施主，有捨才有得。」唯有放下一些繁文縟節才能將主題明朗的突顯出來；有時我們嘔心瀝血的拍了三、四個小時，結果只擷取了十分鐘的精華！

過程中我們經歷過影片的重拍，聲音的重複捕捉，也碰到剪輯好的資料被共用電腦的同學全部刪除的意外挫折，後來想想那種重新來過的懊惱和辛苦實際上也提高了自己剪輯的功力；其實，任何失敗和打擊都不是壞事，都可增強自己戰勝困難的勇氣、能力和耐力，當念頭這麼一轉時就不那麼令人沮喪了。

走過這段將近三個月的研習課程後，更由衷的對專業生起敬重的心情，體會到團隊合作精神的重要。

人從出生到老就是一連串的學習過程，是對未知領域的認知，同時也是對自我的認知，原來我們都有很大修正和提高的空間，不論是習慣、想法、能力、品味……等等，人們常說的「活到老，學到老」的確很有道理。

最後的成果發表時，看見自己的片子在戲院放映，那份滿足與驕傲真是有生以來的第一遭，很興奮、很特別、也很開心。我深信學習是生命不老的動力，學習是美好的成長過程，學習是完善自己的最好方法！@*