【大紀元2011年10月18日訊】（大紀元記者楊陽澳洲悉尼編譯報導）一項澳洲學校讀寫及算術全國考評計劃（NAPLAN） 的測試分析結果顯示，處於貧困社區的公立學校學生比在富裕社區就讀的同齡學生落後3到5年；而且即便在富裕地區，公立學校與私立學校之間的教育差距也是類似的。

據悉尼晨鋒報報導，這項調查還顯示在教學成績上的差距最為明顯，根據國家讀寫及算術測試數據顯示，悉尼富裕地區的5年級學生的平均成績要比貧窮地區9年級的還好。

經濟學家柯博爾德（Trevor Cobbold）是「拯救我們的學校」（Save Our Schools）運動的全國召集人。統計數據顯示，在各大省府城市都有類似程度的差距。

柯博爾德說：「在個別低社會經濟地位和高社會經濟地位學校之間存在著巨大的差距。」 「我不會說出這些學校的名字，但我對於一些學校之間的相差程度感到震驚。這是我們教育界的一個令人遺憾的狀況。」

學校家長和市民組織核心機構負責人、國立學校機構澳洲理事會主席加里根（Peter Garrigan）說，這個差距是「犯罪」。「我們必須投資使得每一個年青的澳洲人都享有高質量的教育。」他說，「我們必須要保證在澳洲給一群學生提供的機會其他學生也能得到，但是現在不是這樣的。」

柯博爾德指出，處於劣勢的學校只得到很少的經費可以用來為其學生帶來改變。在較落後學校就讀的學生主要集中在悉尼的西南地區，他們所得到的資助比起那些在北岸和東區排名較靠前的學校學生沒有多多少。

他還表示，美國研究顯示劣勢學生應該獲得比國家標準高兩倍的資助，來實質性地提高他們的成績。

柯博爾德說，NAPLAN分析顯示了要提升在劣等學校學習的孩子們的成績需要巨大的資金。他抱怨說本應放到最需要的地方的資金，卻持續流入富裕的私立學校。他稱陸克文和吉拉德政府在公共教育上是失敗的，他們把政府公校和私立學校視為平等的作法更是失敗。

對於計劃給每個學生每年增加500澳元資助的一個特殊的資金項目，他評論道：「這和實際需要的還差很多。如果要使他們的成績達到國家平均水平，那每個學生每年應得到多於1萬澳元的贊助。」

紐省教育廳長皮科利（Adrian Piccoli）認為主要的挑戰是師資力量。他說：「這不是錢的問題，這是我們在學生面前安排的老師的質量問題，學生們需要高素質的老師。」

柯博爾德說眾多學生的較低成績已經使澳洲在國際教育排行榜上的排名下滑了。「我對這樣的不公感到驚駭，我們沒有能夠給大部份的學生提供較好的教育，而這已經損害了我們的經濟繁榮。這個差距其實存在於我們作為一個社會所達到的和我們本來可以達到的目標之間。如果我們能把這些孩子的成績提到主體平均水平，那麼我們的勞動力的知識基礎和技能就會得到一個很大的提高。」