【大紀元10月15日報導】（中央社記者曹姮東京15日專電）日本文部科學省重新修訂輻射相關輔助教材，卻沒有把福島核災的經驗加入，被部分專家批評「沒有寫出大家想知道的」。

文科省昨天發表針對小學生到高中生編訂的輻射輔助教材內容，拿掉了備受爭議的輔助教材中有關「讓人興奮的原子能」、「大海嘯來襲也不會損害核電廠的機能」等強調核能安全的語句。

可是新出爐的版本也沒有對這次福島核災詳加解釋，只有在小學生版的前言輕描淡寫，主要還是著重在解說輻射的基礎知識。

小學生版教材一開始寫著「311大地震後發生福島核災，輻射物被釋放到核電廠外部」，但是在正式內容裡並沒有提到福島核災問題。

文科省解釋，儘管有13位編輯委員建議把福島核災的狀況放入輔助教材，但是大多數委員的意見是「為了讓學生正確理解核災受害和污染的狀況，首先必須教導他們知識」。

「朝日新聞」引述弘前大學輻射曝露醫療綜合研究所教授床次真司的發言，「新版本給人的印象是，沒有解答學生想知道的問題，事實上核災已經發生，就應該說明發生了什麼事才讓輻射物擴散」。

也有專家持相反意見，「讀賣新聞」引述長崎大學輻射曝露醫療名譽教授長瀧重信的意見，「這次的輔助教材把重點放在輻射線的基礎知識上非常有意義，這樣避免造成過度的不安是對的。」

新版的輻射輔助教材分成小學、中學和高中3種版本，預定本月下旬開始分送到全日本各學校。