【大紀元2011年01月09日訊】(大紀元記者伊鈴多倫多報導)中國文化源遠流長，語言、文字優美，內涵深刻。中國人無論走到哪裏，都以自己的語言文字為傲，尤其是生活在海外的華人，不僅自己固守著中國文化、飲食習俗，也希望後代能繼續承傳祖籍文化。

　　

不過，小孩如果在加拿大出生，或比較小就來到加拿大，要學好中文絕非易事。張先生的大女兒5歲來到多倫多，高中畢業了，中文只有在家裏講幾句的水平。小兒子7歲的時候，開始上多倫多教育局提供的週末及暑假的中文課，上課地點在家附近的公校，很方便。

　　

張先生說，他兒子開始時很感興趣，但回家後不太願意寫字。逐漸就失去了去上課的興趣，後來乾脆不肯去上課了。

　　

教孩子寫中文字，可能是學中文時最難的一件事。美琳達(Melinda)在10年前移民加拿大時，5歲多的女兒已經會讀認一些中文，朋友都說，孩子長大後，中文肯定就沒有了。

　　

美琳達說：「我就不信。」於是每天在家教女兒學中文。

　　

雖然很不容易，但美琳達一直堅持到現在，從《三字經》、《弟子規》開始。現在她女兒已經會讀中文報紙，能在電腦上打中文字。雖然女兒寫字還是不太行，美琳達已經深感欣慰。

　　

與英文字母比較，中文字確實複雜。為了使學中文更有趣，全加中文學校聯合會推出了數位教學方式。

順應時代需求 突破傳統教學方法

　　

加東中文學校理事會理事長趙美然，一直致力於中文教學的推廣。她認為，現在的孩子是抱著電腦長大的，被稱為「電腦原居民」，電腦給他們帶來無盡的快樂，你再按傳統方法，拿著一本書向他們灌輸，已經很不適宜。

　　

目前在多倫多，已有3所學校實施數位教學，銘華學校、方舟學校及愛正學校。銘華學校是實施電子教學較早的學校，2000年就開始接觸電子教學，但正式實施有規模的使用電子多媒體，還是近3年的事。

　　

開學的時候，學校除了發給學生2本課本、2個作業本以外，還給他們發2個CD碟，一支電子筆（e-pen）。如果小朋友在學校裡有甚麼聽不懂的，回到家裏，在電腦上還可以繼續聽，再練習一下。

　　

小朋友回到家裏，會用學會的中文字，在電腦上給媽媽留一張字條。所用的教材裡邊還有英文，所以外國小朋友學中文越來越多了。拼音他們比較熟悉，只有把聲標調整好，他們的媽媽也能看明白他們在學甚麼了。

　　

趙美然表示，目前老師教學，都是把教材放在部落格裡，或者直接進華文網，直接使用台灣的多媒體教材。無線上網的好處是可以在Youtube裡學唱歌，做遊戲。在玩的過程中，不知不覺就把中文字學會了。用這個方法來教小朋友，會吸引他們很大的興趣。

數位教學 學生出勤率高

趙美然說，從銘華學校實驗了這段時間來看，使用數位教學的小朋友，比傳統教學的小朋友出勤率高。 「數位教學，在海外真的應該大力推廣。實際上語言這個東西真的是需要活潑一點，孩子們學起來才有興趣。」

即是老師又是家長的謝老師，她是從一年半以前，通過培訓後開始使用電子教學。她說，確實感受到用電子教學的好處，比傳統的教學方式要生動，課堂上比較活躍。

　　

中文學習讀、寫、聽這3項是是必須的。如果按傳統的方法，老師拿一本書，學生拿一本書，在課堂讀完了，老師佈置家庭作業，要求學生回家寫一張紙的作業，讀幾遍書。謝老師說，你用這種方法，可能效果不好，孩子不一定聽。如果父母是說廣東話或其他語言的，在家裏就沒辦法幫孩子。

　　

現在是個「玩時代」，你想讓現在的孩子按這種枯燥無味的方式去上學是很難的。她說，用電子教學就不一樣了，老師利用電腦軟件製作教材，利用聲、光、動作，就像影片一樣，學生走進教室就像看電影，而且還有富有挑戰性的互動形式，那效果完全不一樣了。而且孩子的家庭作業都在電腦上，不僅是學起來方便，主要是覺得生動有趣。

　　

謝老師10歲的女兒正在學中文，現在回家會自覺上電腦，查這個星期老師佈置的作業。

　　

這是一個教師在網上與學生溝通，包括佈置家庭作業的例子：//blog.huayuworld.org/candy1968。更多的內容可查閱網站：//www.huayuworld.org/。

　　

不過，謝老師認為，傳統教學也有許多優點，因為中文畢竟有它特殊的地方，完全依賴電腦也是不行的。她說，現在中文教學通常是採取參半的方法，2個半小時的課程，一半用傳統方法教學，一半用多媒體電子教學，效果不錯。

數位教學需要學校、老師、家長3重配合

駐多倫多台北經濟文化辦事處文化中心的主任歐宏偉表示，數位學習是未來發展的方向，學校、老師、家長的相互配合很重要。目前僑教的重要部份就是數位教學。台灣、舊金山灣區都已經普遍使用電子教學，每一個教室都有投影機，老師都有筆記本電腦，他們在做一個重要工作，就是把現代資訊融入教學，利用更生動、更活潑、更有興趣的方式來讓孩子學好中文。

　　

數位教學首先需要學校的支持和配合，學校領導需要有一個明確的方向。第二個是，老師必須具有數位教學的能力。數位教學絕對不是套裝題的應用，而是把網絡作為一個平台，把華文教學與電腦技術、網絡資訊結合起來。

　　

每年中文教育系統都會搞教師研習會，在數位教學方面花很多時間去培訓老師。歐宏偉表示，首先老師要跟得上新教學方法的要求，才能充分發揮數位教學的優勢。

　　

家長能夠認同及支持，配合學校及老師，對小孩子來說會更有幫助。他提議說，將來傳統的教科書都不要，就用電子書。如果用僑委會的教材，包括編排、印刷，要花多少的人力、物力、紙張，還要考慮書本數量，再裝訂成冊。運輸是一個問題，儲藏是一個問題，老師搬運也是一個問題。「如果能結合電子科技，像電子書、閱讀器等，我想小孩子會更有興趣。」 ◇