【大紀元2011年01月16日訊】 (大紀元記者江禹嬋台北報導) 中文字裡音同、義似頗多，常讓許多人搞不清楚正確用法，比如「琳琅滿目」還是「琳郎滿目」？教育部為了協助民眾正確用字，整理了較易混用的詞語用字，更能有效傳達正確意思，並在《國語辭典簡編本》等語文工具書上提供辨似說明，可提供民眾上網查詢。

教育部國語推行委員會執行祕書陳雪玉表示，資訊發達時代，大多利用電腦製作文件或寫信，在使用注音輸入法時，常因未在同音字中正確選擇用字，常常「琳琅滿目」寫成「琳郎滿目」，「百感交集」寫成「百感焦集」等訛用，習慣後甚至比正確用法更為通行。

由於中文字裡音同、義似、形近者多，造成不少用字的困擾，她舉「魯魚亥豕」為例，民眾容易將「魯」、「亥」誤寫成「魚」、「豕」。

陳雪玉說，造字原則「六書」中，轉注、假借即為就形音義的近同衍化造字，「互用」原來就是用字方法之一；不過，文字主要目的在於溝通及記錄歷史，這樣的「互用」仍必須以共同認知為基礎，才能有效傳達訊息，因此用字應該要依循共有規範，正確使用。

中文字最大的奧妙在於以形載義，誤用字無法明確表義，例如「琳琅滿目」原義是「美玉眾多」，引申用來形容「滿眼所見都是珍美的東西」，所以「琳琅」應為「玉」部，而誤用的「郎」字義為男子，「琳郎」則無法傳述「美玉」意思，如果誤用其他字，將失去原本真正的意義。

另外，「百感交集」意指「各種感受交錯混雜」，「焦集」的「焦」則無法傳述此「交錯混雜」的意思；在形近混用的部分，「稗官野史」容易寫成「『裨』官野史」，若溯其用字源頭，「稗」為田中雜草，因此「稗官」指雜說。

陳雪玉表示，若能掌握詞語真正的意涵，也就能夠正確選擇用字；使讀者在「知其所以然」後，就不容易發生錯用情形，教師亦可作為教學參考，對於「教」與「學」均有相當的助益，在《國語辭典簡編本》（//dict.concised.moe.edu.tw/）、《常用國字辨似》（//www.edu.tw/files/site_content/M0001/biansz/f9.html）等語文工具書裡都提供相關「辨似」資料。