【大紀元2011年01月14日訊】（大紀元記者楊光美國華盛頓DC編譯報導）據華府觀察報報導，華盛頓D.C.的前教育局長李洋姬（Michelle Rhee) 週一（1月10日）發表一篇關於全美教育改革的政策綱領，其中她批評了終身教職制度(tenure)及教師工會，而對「績效工資（merit pay）」和「任教美國（Teach for America）」，一項半義工項目，由大學畢業生到教學資源缺乏的貧窮地區教學兩年﹚項目，她則稱讚有加。這些是她在DC任職期間進行教育改革的標誌性舉措。

　　

雖然沒有人對她提出的綱領感到特別驚訝，很多教育傳統主義者對這篇文章大為惱火。李洋姬於上個月成立了一個叫學生優先（Students First）的非營利性的宣傳教育改革機構。這篇文章是學生優先的一篇政策綱領。

　　

這篇24頁的文章包括35條給州政府和地方官員的政策建議。她的主要建議包括：對教師的評估至少有50%是基於學生的考試成績，而且應該用這些評估來推動人事決策；各州應放寬特許學校（charter schools ）最高限額和非傳統教師證書相關的法律，學校應該在公佈業績和預算數據給家長和納稅人方面更公開。

　　

李洋姬的政策綱領抨擊了終身教職制度，認為這是犧牲孩子們學習知識的權利以保護成人的既得利益。

　　

她寫道：「學校系統讓他們已經知道的教學效果差的老師繼續擔任教職。教區聲稱他們別無選擇。他們無需讓任何成人為難，這讓他們鬆了一口氣。」

　　

李洋姬建議把開發教師評估工具的過程和與教師工會合同談判的過程分離開來。因為工會領導有加強工會成員團結，保障低成效成員的責任。如果讓他們同時負責這兩個過程，他們會有利益衝突。

　　

李曾說過她認為工會領導代表的是少數教師的意見。

　　

不過D.C.教師工會的主席內森．桑德斯（Nathan Saunders）說李洋姬的綱領被許多教育工作者看作是抹黑教師職業，因為她一直把教師當替罪羊。

　　

他敦促議員們仔細研究李的政策綱領，特別是對教師評估的部分和對學生考試成績的依賴。桑德斯是D.C.教師評估系統，效果（Impact）的反對者。效果對教師的評估50%來自學生的分數，其餘來自課堂觀察。

　　

美國教師聯合會會長（president of the American Federation of Teachers）蘭迪?萬家頓（Randi Weingarten）認為李的政策綱領在支持學生和支持教師之間「提出了一個錯誤的選擇」。

　　

萬家頓說李的綱領提出要尊重教師和給家長更多的自主權，但她在擔任D.C.教育局長期間做的是相反的事。

　　

李洋姬在去年10月13日辭去了D.C.教育局長的職位。她的老闆，D.C.前任市長艾德里安．芬提（Adrian Fenty）在民主黨市長初選中敗給了D.C.政務會主席文森特．格雷（Vincent Gray）。這次民主黨市長初選被看作是對D.C.教育改革的公民審核。

　　

在她3年半的任期內，李洋姬解除了165名被效果系統評估為教學效果差的教師。