【大紀元8月30日報導】（中央社記者林思宇台北30日電）涉案槍手廖國豪說教育害了他。學者今天表示，廖國豪雖是民國81年出生，卻無法享受到暢通升學管道、升學壓力減輕等教改的努力；每個班級都有廖國豪，政府要重視後段班的孩子。

政治大學教育學系教授周祝瑛、中華語文教育促進協會理事段心儀等，上午召開「第八次全國教育會議」總體檢記者會。會中談及廖國豪時，他們呼籲，政府要重視後段班的孩子。

周祝瑛表示，廖國豪歷經第 7次全國教育會議，也曾歷經行政院成立教改審議委員會，當時期盼「帶好每個學生」，也歷經師資多元化、一綱多本等教改歷程，這些理念真正落實多少？社會只要有1個廖國豪，教改就不能鬆懈。

周祝瑛說，1名中輟生，要賠上10多個菁英的努力；廖國豪來不及享受暢通升學管道、減輕升學壓力的付出；但還有數十萬名經濟困頓隔代教養的小孩，希望學校能提供有別於考試升學的東西，例如發洩體力的技藝訓練等。

段心儀表示，廖國豪不是特例，每個班級都有廖國豪，老師甚至會說，廖國豪問題還不嚴重，班上的學生問題更嚴重。

她指出，遇到這樣孩子的班級老師，都會聯絡家長，但如果接電話的是奶奶，告訴老師說要拾荒；或是媽媽接到電話，指找不到丈夫時，老師就會頭皮發麻，因為無法介入家庭。

段心儀說，師資培育或教師在職進修時，也要培養老師面對問題的能力，知道如何尋求社會資源的協助，例如社工、醫療單位及警方等。如果能讓廖國豪順利進入大學就讀，相信能減少社會成本的流失。