【大紀元7月15日訊】(大紀元記者徐乃義台灣桃園報導)閱讀需要學習，學習則要有方法，桃園縣府結合教育部「閱讀教學策略開發與推廣」研究計畫，15日上午9時在楊梅鎮瑞塘國小辦理教師閱讀策略研習，希望藉由閱讀教學策略與教學現場研究成果，讓第一線教師將閱讀教學策略於課堂中實施，以協助學生更容易理解課程內容。

桃園教育處活動前已先分別邀請研究「國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究」計畫團隊成員，以及國家教育研究院籌備處趙鏡中教授闡述「多元文本角度切入的教學策略」，15日上午針對國小學童閱讀推論理解策略教學的實際操作流程，如「預測」、「放聲思考」、「連結」、「摘要」等進行講述。下午則以結合各式題材、資訊網絡與多元文本閱讀的關係為目標，增進學生閱讀的廣度。

15日研習活動，以結合研究計畫與實務推展二層面，由研究計畫「透過詞彙教學方案增加低成就學童閱讀能力」主持人李俊仁教授主講，對國小學童運用「提升詞彙」與「詞素覺知」之教學策略與提升低成就學童閱讀興趣及閱讀理解能力之作法，並由參與研究計畫之台北縣德音國小針對詞彙教學策略實務做經驗分享交流。期以理論結合實務經驗，教師們將更有勇氣及動力將所學用於實際課堂中。

桃園教育處表示，閱讀可以累積學生的知識，讓他們一生受用不盡，但知識的累積並無捷徑，確有其法門，研習甫開放報名隨即額滿，教師對獲得閱讀know how的專業提升甚為期望，桃園縣教育處將持續開辦閱讀策略知能及實務分享課程，讓各領域教師都具備閱讀教學技巧，甚而不僅教學生「閱讀」，更教會學生「閱讀的策略」，讓學生具備優遊書海隨身妙法，成為有策略的優質讀者。

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