【大紀元6月22日訊】〔自由時報記者潘杏惠／北縣報導〕台北縣永和市收容身心障礙、發展遲緩兒童的私立歡喜永和學園這學期起與私立安迪芬托兒所合作，讓孩子與一般學生一起上音樂課，進行融合教育，身心障礙孩童家長認為，融合教育讓孩子不再有被隔離的感覺，越來越喜歡上課。安迪芬托兒所園長高艷芬也說，一般學生可藉此學習如何與身心障礙孩子相處，學會接納與包容。

歡喜永和學園主任林美智說，民國93年成立至今，一直很想推廣融合教育，讓身心障礙兒童和普通同儕能在同一間教室一起學習，詢問過無數家托兒所、幼稚園，都遭到拒絕，直到這學期，與安迪芬托兒所合作，每星期上一堂音樂課，循序漸進實施融合教育。

林美智說，身心障礙孩子有聽覺、觸覺防禦，對周遭聲音、人的靠近很容易起反應，無法適應，但隨著與人的互動增加，可以慢慢改善防禦性，且透過音樂律動，在認知學習、情緒表達上有較佳發展。

自閉症患者「翊賢」的父親說，孩子上完融合教育，臉上盡是開心的神情，更讓他覺得，孩子不能老是在隔離的特殊環境中學習。

他舉例，過去擔心孩子動輒大喊、愛拉扯，會影響其他人，不常讓他跟外界接觸。一開始帶去公園玩，孩子不顧其他小朋友也在玩溜滑梯，硬是要溜，常發生碰撞，但溜久了，孩子也懂得踩煞車，能夠多給孩子嘗試學習的機會是好的。

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