【大紀元2010年5月4日訊】（大紀元記者易凡桃園採訪報導）桃園縣平鎮國中管樂團可說在台灣國中管樂團中頗富盛名，在指揮林俊吉老師的帶領下，連連締造佳績，並曾創下連續六年獲得台灣區管樂比賽國中組特優第一名的榮譽！林老師表示：我們參加過十年的比賽，其中八次我們都是第一名。頂著這樣的光環，實力自然不容小覷。

5月1日，一場與日本嘉穗高校的交流，讓記者見識了平鎮國中管樂團的實力，當氣勢恢宏的樂音隨著指揮棒流淌時，霎時間，讓人忘了台上演出的只不過是十來歲的國中生，果然與其台灣管樂國中第一的稱號名實相符。指揮林俊吉老師瘦削的身影，在舞台上散發著巨大的能量。

作為一個國中管樂團的指揮，林俊吉老師有著很不一般的故事，擁有師大音樂研究所指揮碩士與美術研究所碩士的學歷，讓林俊吉老師特別能將聲音與影像結合，而這種結合，想必也讓他更能體會樂曲中不易為人聽出的壯麗景緻，就像俞伯牙、鍾子期因一曲〈高山流水〉相識，在結緣中彼此品味樂音中美妙的風景，而這種視覺與聽覺的絕妙結合，只有知音能懂，其玄妙往往是無法宣說的。

雖然由於台灣目前的升學制度，使得學生管樂的團練時間被壓縮，但林俊吉老師並不畏難，還是在他能力範圍內給予學生最大的協助，對他而言最辛苦的是引導學生在態度上如何能達到互助合作，因為多數的孩子擁有強烈的自我，較不懂得互相幫忙，他表示：「我經常告訴學生：除非我倒下了，不然我就會要求你們。老師總是苦口婆心盡我的能力，我不曉得可以支持多久，既然我碰到了，我就一定講，除非有一天我沒辦法了。我跟你們相處三年，希望你們畢業後，每個人的態度都比較正確，不會成為父母親的負擔。」

林老師把自己比喻為苦行僧，雖然言談間流露出不為人知的艱辛，但似乎無悔於將青春歲月獻給了這個管樂團，為何在艱苦的環境下，還願意浸淫其中，林老師表示：「因為管樂團真的很有教育的價值，它很值得推廣，因為它是很好的群體教育的平台。樂團的合奏能幫助學生學習團隊、彼此配合、互助、體會群體的關係，這個比升學主義好多了，因為它是建立在互相幫忙的，升學主義卻是在競爭。這是互助，我覺得它的價值不在於要吹到多棒，而在於讓孩子們懂得群體。」

對於5月1日的演出，林老師謙遜的表示：「還不夠好，還有瑕疵。」所以要透過這樣的交流來促進學生能自我提升，他說：「讓孩子們學習人家的優點，人家是很整齊的，我們還不夠積極，還不夠精確，技術上的借鑒，看人家的態度，一板一眼的，我們還是鬆散。」雖然，他還是肯定了平鎮國中學生的表現，但言談間對於學生的要求還是不放鬆。

國中畢業後接觸第一把樂器——吉他，林老師從此開拓了音樂的道路，從原本不會五線譜到專修指揮。這一路的堅持，在於信念。他說：「因為一把樂器，當時一把9百元的吉他改變了我，所以我想我也可能可以改變很多人，我希望盡量貢獻自己所學。」

林俊吉談到與樂團的結緣，他說：「開始教書後，我看到學校樂團不是太好，主動要求來帶，於是跟著學生一起學管樂器，當時學薩克斯風，其他樂器也都練一點。就讀師大音樂系研究所時就專修指揮。這19年來，我應該改變了很多孩子，很多的家庭，因為一個孩子如果有成長，這個家庭也會好，我沒有想到自己有這個用處，我常常告訴孩子，也許這個樂器會改變你，將來也會改變別人。我覺得很幸運可以當老師，真的很幸運，應該要很執著，很兢兢業業的把這個工作做好，而不只是一個工作領薪水而已。」

走上音樂的路，也同時改變了林俊吉美術方面的素養，他表示：「音樂改變美術，美術改變音樂，互相影響，更為充實，在音樂中有了畫面。我很幸運，可能上天看到了我很努力，沒有放棄我，看到我很認真，所以一直把我往上拉。」

除了任教於平鎮國中外，目前林俊吉老師還是台灣管樂協會常務理事，桃園汲音管樂團音樂總監、桃園青年交響樂團音樂總監，以及平鎮市立管樂團藝術總監。 (//www.dajiyuan.com)