【大紀元5月30日訊】（大紀元記者林秀麗台灣台北報導）根據「兒童勇氣特質觀察報告」，發現國小學童僅一成真正有勇氣！徒具外在的勇氣行為，但真正面對挑戰時，卻顯現消極態度；反觀也有7成家長不敢放手，顯示親子間勇氣教育與溝通疏離。提早引導勇氣的正確行動，未來工作成就高。

輔仁大學護理學系卓妙如教授近日表示：「根據調查發現有8成的學童面對問題只做簡單的，同時情緒反應趨向負面，另外勇氣教育不足，台北市有九成的小朋友缺乏「勇氣」，是因為大部分的家長都過度保護孩子，導致孩子不敢面對挑戰，漸漸失去自我肯定的能力。」

根據紐約 Lally School at Rensselaer Polytechinc Institute in Troy 的調查，能勇於接受挑戰積極行動的人，以正面態度面對工作，通常有較高的工作成就表現。但勇氣是抽象的集合名詞，孩子並不容易了解真正的意思，卓妙如教授說：「七到十二歲是培養勇氣的黃金時期，要透過情境教育的方式，親子共學、用心陪伴才能正確的即時給予引導，避免對於勇氣的偏差認知。」

台北市丁儷蓉老師表示，小朋友較勇於表達，但是莽撞的多於勇氣的表現，需適時引導，雖然小學校園晨光時間皆有故事媽媽駐進校園說故事，並著力於品德教育，但更需要家庭生活的教育。

「如果兒童劇團」製作總監陳怡靜表示：「親子共賞兒童偶劇是情境學習的好方法，透過劇中的角色性格以及故事情節，家長能夠及時給予解釋跟引導，從過去巡演觀察親子間實際互動發現，具象化的情境的確能強化孩子學習效果，父母與其說教還不如說故事，讓孩子更能心領神會。」

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