【大紀元5月26日訊】(大紀元記者胡維真編譯報導)一個針對學術誠信的研究顯示,大部分的美國高中生都承認曾在考試或家庭作業中作弊,值得注意的是,他們並不認為這是不當的行為。
據ScienceDaily報導,美國內布拉斯加大學林肯分校(University of Nabraska-Lincoln )針對美國時下高中生的研究發現,作弊非常流行,且許多學生對不誠實的觀念是錯誤的。此研究有助老師了解學生的錯誤觀念並加以導正。
該校教育心理學教授肯尼斯‧基維拉(Kenneth Kiewra)表示,一般來說,學生知道怎樣的行為構成作弊,即使如此,他們還是會去作。學生在考試、家庭作業或是報告中作弊是很常見的。
研究員對100個不記名的高中生作調查,要求學生分享在考試、作業或報告中作弊的經驗或觀念。研究資料顯示,學生非常清楚作弊是錯誤的行為,但卻無法阻止他們。舉例來說,89%的人認為考試中偷瞄別人的答案是作弊,但是仍有87%的承認至少作過一次;94%的人表示考試中主動提供答案給他人是作弊,但仍有74%的人作過。
令人驚訝的是,只有47%的人認為,提供試題給尚未參加考試的人違反了學術誠信,且有70%的人曾經如此做。
基維拉表示,此結果顯示,學生對作弊的態度取決於需努力的程度。若仍需要付出較多努力,其嚴重性會比付出較少努力的來得小。例如,學生認為洩漏答案(84%)比洩題(47%)更不誠實,因為考試前拿到題目,仍需付出努力找答案。
另外,研究也顯示:
* 62%的人認為,跟同伴一起完成回家考題是不誠實的,但51%曾如此做
* 23%的人認為,跟同伴一起完成家庭作業是不誠實的,但91%曾如此做
* 39%的人認為,以電影觀後感取代讀書,用以撰寫心得報告並不算作弊,有53%曾經如此做。
由此可知,學生對課堂外的行為抱持較寬容的態度,這可能是因為課堂上有老師監控且容易被抓到。
基維拉表示,老師應該跟學生釐清何謂作弊,如果有三分之一的學生想抄襲別人,不勞而獲拿到分數,就該是老師清楚定義作弊行為的時候了。同時,有必要對作弊採取更嚴格的規定及處罰手段。只讓學生了解何謂作弊是不夠的,學生還是會以身試法,如果他們有辦法不被逮到的話。
研究刊登在《中西教育研究家》期刊 (Mid-Western Educational Researcher)。
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