下午去超市買了一盒葡萄，晚上喊弟弟過來一起吃。

吃著葡萄，我問弟弟：「記不記得你第一次用拼音拼『葡萄』時怎麼讀的？」弟弟哈哈大笑，回：「布刀」。我繼續問弟弟：「當時你是咋拼出那麼個發音啊？」弟弟說：「我也不知道。」

小時候看圖識字，偶爾碰到不認識的字，根據圖片也能讀出來。比如「葡萄」兩個字，即使不認識，看著圖上水靈靈的葡萄，也能準確念出來。弟弟把「葡萄」念成「布刀」的時候，也有四五歲了，對葡萄肯定是熟知的。之所以念錯，肯定是因為他在努力看拼音。

倒不是說用拼音教學是錯的，但有時候教條真的不如常識好用。前天在網上碰到一位老朋友，他聊天時說，曾經收到海外有人發給他《九評》和法輪大法資料。我問他看了沒有，怎麼想的。朋友告訴我，他看也沒看，義憤填膺地給回了封email，把發郵件的人給痛罵。

朋友的反應其實和弟弟小時候讀「布刀」沒有區別。如果是憑常識而不是政府的宣傳，他怎麼會說「真善忍」沒道理？有誰能說「真善忍」不好？有誰會可笑地把「真善忍」與什麼政治動向聯繫起來？正因為先入為主地接受了政府宣揚的「大道理」，以致連自己最基本的判斷力都丟了。

我問朋友，既然沒看收到的材料，怎麼知道人家說的就不對呢？朋友沒有回答。我繼續講，看都不看就下結論的做法，都不是常識不常識的問題了，簡直連幾歲的孩子都不如。我們如果問小孩葡萄好不好吃，誠實的孩子會回答「我沒有吃過」，而不會去妄加評論。

人都覺得自己越長大越聰明，殊不知，最後弄得自己在倒退還意識不到。我們的社會趕上資訊爆炸時代，假聰明的人錯把樹木當森林還自以為了不起，而真正聰明的人沉默不語卻一定能從中找到真理……@*

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