台灣桃園中壢山東國小多元化學習
在前往山東國小的路上，幾乎以為要走進農村田園，殊不知柳暗花明發現座落於中壢市郊的純樸農村小學山東國小，雖然是下雨天，但孩子的純真與善良令人感到溫馨與動容。
台灣桃園中壢山東國小隸屬於中壢市轄區，中壢市因為擁有中壢工業區、幼獅工業區，因而被視為北部地區的工業重鎮，沒料到在前往山東國小的路上，幾乎以為要走進農村田園，殊不知柳暗花明發現座落於中壢市郊的純樸農村小學山東國小，雖然是下雨天，但孩子的純真與善良令人感到溫馨與動容。
多元學習的教育方針
校長羅明訓，省立台中師專普師科輔導組、國立台中教育大學國民教育研究所畢業。學區內弱勢家庭多，178個學生中，有35個家長是「新住民」，27個是單親家庭，隔代教養及家長工作不穩定，造成多數學生學習動機不強、基本能力不夠且信心不足。面對這些情形，如何營造一個多元學習與充滿人文陶冶的情境，開啟學生多元的潛能，培育健康、快樂、自信的山東學子，是年輕的羅校長辦學的重要目標。
羅校長希望學校以「溫馨校園」、「方正品格」、「圓融生命」、「卓越學習」為願景，透過品格教育、閱讀教育、藝文教育與多元學習課程的實施，提供學生豐富的體驗及多元展能舞台，希望開啟每一個孩子的潛能，成就每一個孩子。
品格教育方面，透過宏達教育基金會的經費支援，推動品格實踐學校，落實品格課程，辦理敬師活動、感恩活動、送愛到災區等體驗活動；表揚品格之星，並安排「與校長有約—奶茶時間」予以鼓勵；引進大崙國小志工團隊進行讀經教學，在生活中潛移默化。
社團活動展自信創意
在校友會協助下，畢業的校友除了提供獎助學金之外，還有實物的獎勵，羅校長認為給魚吃不如教如何釣魚，所以獎學金要用在學生教育的改善，這樣才不失其意義。因此，推動多元教育的課後照顧以及攜手計畫，是羅校長認為對學生最落實的做法，他發現孩子下課不是在家看電視，就是在田野間嬉戲，為了讓孩子在多元學習中，體驗成功及潛能獲得激發，校方也成立了八個多元學習的社團。
老師向小朋友講解扯鈴的使用方式。
山東國小的揚琴表演。
也由於家長會、校友會以及企業界多位人士的熱心捐助。才讓學校的多元學習課程更加豐富。八個課後多元學習社團為畫畫社、書法社、扯鈴社、作文社、英語社、熱舞社、跆拳社及揚琴社，一學期只收取約200元至300元的材料費，大大提升了學生參與社團的意願。羅校長經常告訴學生，要感恩所有對山東國小協助的人。相信山東的每一個孩子都有不同的天賦才能，只要給予機會、鼓勵與支持孩子，激發其優勢智慧，每一個孩子，都將綻放生命的光彩。
山東國小八個多元社團的成立，讓學校課程更精緻、多元、活潑、有趣，在校長與全校老師的努力下，近年來榮獲桃園縣九十七年度品格典範學校、2009全國學校創新經營獎及桃園縣98學年學校本位課程績優、桃園縣九十八年度學校網頁競賽特優獎揚琴社受邀校外演出二次，多位小朋友參加音樂比賽獲佳績；扯鈴社、繪畫社、書法社、直排輪社也有許多孩子逐漸嶄露頭角。從多元學習中，看到孩子的笑容與自信，用心學習，讓自己的優勢智慧能夠發揮，建立自信。羅明訓校長相信，山東國小的每一個寶貝，未來都將成為了不起的人。
學生學習社團活動。
針對社會資源的部分，羅校長感謝家長會的大力支持，尤其是家長會長許萬富積極對外募款協助改善學校設備，豐富學生的多元學習。畢業校友在校友會理事長吳水木先生帶領下，對於學校的愛護更是不落人後，紛紛拿出具體的行動支援。
山東國小的藝術畫廊，是校長想給孩子「最美的禮物」。(徐乃義／攝影)
迷你的山東國小，校長巧思將廢棄教室改為「山東藝廊」，親自構思、規劃、設計，現在不但有硬體設備，而且每學期邀請名家、老師、學生的作品展出，創作展作品包含書畫、水墨、油畫、木雕、陶藝、紙藝、攝影、彩繪、水晶、葫蘆雕刻……等，琳瑯滿目的作品，讓孩子們大開眼界，許多小朋友都直呼「山東藝廊好美喔！」
十全美藝文推廣協會林新來理事長也帶領十七位藝術家，提供藝術作品展出。山東藝廊的完成，不但讓位處鄉間的山東，充滿藝文氣息，也將讓藝術走入孩子的生活。羅校長說，山東藝廊，是我們給孩子生命中「最美的禮物」！
未來山東國小將定期辦理山東藝廊藝術展，邀請藝術家到校展出，定期推出「廣達游於藝藝文展」；每學年第二學期辦理學生藝文學習、社團學習成果展；結合地方藝文工作者、校友等推動社區藝文展等等。透過山東藝廊藝術展，搭配學校藝術人文課程，如：每週音樂導賞、人手一直笛、揚琴體驗與欣賞及一系列的藝術創作與體驗課程，打造一個充滿「美的感動」的藝文校園！
校長:讀書不是唯一
羅明訓校長告訴學生與家長，「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，已無法符合多元變遷的社會需求。許多世界名人、富豪，都不是學生時代只會讀書、很會考試的學生，如世界體壇名人老虎伍茲，在大學時，休學選擇打高爾夫球，經過努力，成為全球高爾夫球高手；微軟總裁比爾蓋茲，在哈佛名校就讀時，也因為全心投入電腦程式的研發，休學沒有完成大學學業；熱愛棒球的王建民，經過努力與淬煉，成為台灣之光。
與校長有約—奶茶時間。
羅校長認為，這些例子，呈現了「多元智慧、多元潛能開展」的重要教育價值。正如日本趨勢大師大前研一所說：「孩子要面臨的未來世界，是叢林世界，我們要讓孩子除了讀書之外，會做事、會生活、會獨立思考，並培養終身學習的能力，才能具備面對未來的競爭力！」
羅明訓校長每天看大紀元時報，他發現每天總會有美好的事物發生，而一個生命的揮灑、生命的光采，更待教育工作者開啟多元智慧，讓孩子更有競爭力！◇
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