【大紀元2010年11月18日訊】（大紀元時報記者彭秋燕、戴德蔓台灣報導）為了升學任職，參加會考是必要的途徑，不過為了讓學童瞭解全球環境污染問題，大紀元時報11月14日在台灣台北縣樹林市，舉行讀報大會考卻是全球首創。當天吸引160名學生參賽，與賽者覺得很新鮮，平時考試不少，考讀報紙卻是第一次，除了從中獲得平時沒有聽聞的環保新知，加上報紙清新內容，同時讓心靈也做了環保。
台北縣樹林市公所長期致力於環境保護的政策實施，最近更配合大紀元時報讀報活動，啟動學生的環保認知，深耕心靈環保。這場名為「環保新知，讀報競賽」活動，針對國中小學生辦理讀報競賽。活動形式是先讓報名參賽的學童先閱讀一星期的大紀元時報，再透過競賽，讓環保概念深植國家未來主人翁的心中。
在老師和媽媽鼓勵下參賽，獲得國小組第一名翁詩喻說，自己收穫很多，由於喜歡寫作，參加過不少語文方面競賽，這次會把參加的過程和心得寫出來和其他小朋友一起分享。
「我覺得這份報紙真的很乾淨，不會有一些血腥，或是一些很八卦之類的東西，以及不真實的東西。」國中組第一名鄒郁婷表示，以前不知道礫間淨化場，用生態的方式處理家庭污水，這些都是在閱讀大紀元時報獲得的新知。
大紀元時報強調傳統「天人合一」的宇宙觀，報中文章強調環保議題又有正向價值觀是心靈環保的最佳媒體。台灣報社社長曹慧玲指出，最近天災人禍不斷，很多事件無法用科學理論解釋，據大紀元的報導，古書中記載，自然界的變故皆因人失德而致，只是現代人不往心裡放，「我相信，只要去善待別人，多替別人想，我們的環境也會跟著改變。」
代表樹林市市長出席活動的機要秘書王清來，引用母獅告訴小獅子抬起頭往前走，幸福就會跟著走的小故事，告訴現場的學生，在提倡節能減碳做環保同時，與其抑制物質面減少製造污染，還不如從心靈方面著手，朝著減低人的慾望，像那隻抬頭向前走的小獅子，幸福快樂才會跟著你。
《大紀元時報》讀報教育在台灣的蝴蝶效應
根據卡內基梅隆大學（Carnegie Mellon University）科學家蒂莫西‧凱勒(Timothy Keller)和馬賽耳‧賈斯特(Marcel Just)研究， 增強閱讀能力的課程能使大腦迴路重組，增加大腦白質，有效改善大腦內部的溝通機制。
科學家同時證實，大腦白質有重組的可能性，而行為介入（Behavioral Intervention）治療課程不但能增強認知能力，還能改變白質的細微結構，這對治療與了解發育性問題是一個重大的突破，也將給現有閱讀障礙、發育障礙以及自閉症的治療方式帶來極大的影響。
近幾年台灣在校園與不少機關團體也興起讀報教育風，大紀元時報的讀報教育在台灣成效成果斐然，近兩年在全台各地大小不同的讀報研習超過兩百場。
讀報教育就是拿報紙當作教材，來教育孩子學習新知。在歐美先進國家被稱為「NIE」，就是 「Newspaper In Education」的簡稱。NIE開始於一九三○年代的美國，當時是由美國〈紐約時報〉協助推動大學的活用新聞運動。讀報的好處是報紙上有實用的辭彙， 是一輩子會再三使用的字詞。
基隆碇內國小老師林櫻蕙表示，這學期開始使用大紀元時報讀報，讓她驚訝於進步神速，現在她是最快樂、輕鬆的老師。
她在和其他班級分享讀大紀元報紙的教學成果後，與老師們的人際關係更好；日前因為閱讀大紀元，化解了小朋友連續丟錢事件，無形中他們的道德也提升了；同學間也因為閱讀報，讓同學們更懂得珍惜這份優質報紙。連最不被看好的小朋友，參加作文比賽，16日學校公佈成績時，獲得第一名呢！
基隆深澳國小林老師在讀報成果發表中提到， 班上一位同學很關心國際大事，有次讀報心得他寫看美國總統奧巴馬的新聞，從中學習到以正面樂觀的態度來面對人生未來的一切。他寫說：「我覺得奧巴馬真是厲害，每次笑的時候，眉毛、嘴角的角度都一模一樣，連露出牙齒幾顆都相同，實在了不起。我以後長大也要學習奧巴馬，發生任何事情時都能微笑以對。」
另一位沉默寡言的同學，成績全班倒數二、三名，原本以為他做的剪報會很沉悶，沒想到做出來的剪報，無論他的版面設計或所寫心得等，結果頗受同學歡迎，常常得到全班票 選第一名。林老師說，雖然是學習落後的學生，卻從大紀元讀報中找到自我價值和自信。
桃園縣內壢高中歷史老師吳沛霞表示，現今社會價值觀混亂，學校一切向分數看齊；社會到處色、腥、羶，《大紀元時報》就像善良的天使一般，正在改變世界，把大紀元帶入校園是「神來送寶不是人來推銷」。對學生而言，大紀元可靜心，心靜得下K書才有效，她更舉出同學因為閱讀《大紀元時報》成績進步的例子。她每天早上花2-30分鐘瀏覽大紀元進行分類歸檔，然後當例子運用於教學中，從高一到高三大紀元都能融入課程中。
在班上與學校大力推廣大紀元時報的讀報教育，收到各方面的迴響讓吳沛霞很有感觸：「九年來，無論在教學上，孩子、家庭，人際關係上，我都受益良深。雖然，我不是比爾蓋茲，也沒有郭董的財富，但是我有十塊錢，可以讓世界更美好，改變這個世界，我和金恩博士一樣有一個夢，希望這個社會不再你爭我奪，而是一個我為人人，人人為我的社會。摯地邀請您一起加入看好報的行列。」
南投縣中寮國小林瓊云老師表示，身為教職，她常反思，為祥和的社會做了什麼？她以《大紀元時報》營造一個正向的環境，開拓親師生的視野。大紀元亮眼的照片相當吸引學生。另外她會和家長分享親職教育的文章，她將文章貼在教室外的公布欄，學生、老師或家長都會看，甚至幼兒也會跟家長討論。
曾經任教於雲林溝壩國小的董憓陵老師表示，她在執行教育部夜光天使點燈計畫，班上的孩子年齡層從幼稚園到小六都有，為了選教材傷透了腦筋。」她說，跟學校討論後，以《大紀元時報》當教材。董老師說一學期下來，孩子行為改變了，連家長都感到不可思議。
台灣教育部為了強化弱勢家庭學童之教育輔導，避免家中乏人照顧的孩子課後在外流連，影響學業及身心發展， 推行夜光天使點燈計畫。董憓陵以大紀元時報作為輔導時段輔助工具，自98年9月到99年1月期間證明，21位學童當中有90％的學童語文能力明顯進步，95％的學童道德倫理得到提升！99％家長滿意學童品德提升態度改變。
當學期結束時，負責主管人員感動的寫了一封感言：我們堅持教育的光與亮不斷的散發、不斷的擴大！ 孩子的品德提昇了，對老師、父母及親人感恩常聽孩子掛在嘴上！不再脫口駡三字經。心中存著感恩的心，久而久之孩子的面相改變了，之前乾癟蠟黃的臉頰到現在時常綻放著紅潤的笑容，老師的身教、言教、境教塑造一個人、改變了一個人！感念這些為點燈小天使付出的人。
從PIRLS的數據中顯示，台灣與國際學童閱讀的評比中，教導或示範閱讀策略最顯不足，而大紀元時報所能提供的遠遠超過於此。大紀元時報的文章中，除了符合台灣教育部推行閱讀策略中所期望， 找出自己的經驗、歸納、推論、風格、結構……等一一俱全外，更能重建人類傳統「道、德、仁、智、禮、義、信」的價值觀。
屏東縣萬巒國中李翠惠老師因為喜歡大紀元，開始剪《大紀元時報》中的小故事，發給每位老師，再由老師張貼在班上供同學閱讀，這樣的做法得到輔導室及老師們的認同，於是該校選2班品德教育實驗班並以剪報進行品德教育。接著訓導主任在公佈欄張貼品德小故事吸引路過學生駐足，也吸引被罰站學生的目光。萬巒國中推行大紀元讀報後，公物破壞的情況減少，學生也產生是非觀念。
高雄縣路竹鄉一甲國中游信夫老師表示，校園中以「閱讀好報紙」來取代懲處，相當創新。報導的內容從人文到科學新知等，既豐富又多元。今後願意善用大紀元讀報教學手冊積極運用於班級經營，這份清新、正向的報紙，充滿知識內涵，除了能提昇學生的學業成績外，又能輕鬆的導正學生平日不良的觀念行為，也將大大地省去了導師帶班時的無力感。
台中福科國中校長張梅雪治校也突破一般中學以學業表現為重的思維，率先拋出班班推行讀報教育，引導學生走出電子世界的藩籬。
經過一學期的推動已展現了好成績，輔導老師黃靜慧特別運用大紀元時報，引導學習從閱讀好的書報開始，她說，大紀元時報帶給學生更多元與深入淺出的知識，也是老師、學生、家長間溝通的管道，不論是H1N1的健康議題，或是面對流行話題2012年的探討，還有棒球打假球有關運動與生命教育問題，學生都能得到正確的引導，真的是一份擺在教室就可以默默發揮影響力的好報紙。
