【大紀元1月3日訊】（大紀元記者蕭康新西蘭奧克蘭綜合報導）奧塔哥大學（Otago University ）的薩巴斯蒂安-蘇蓋特（Sebastian Suggate）最近在他的心理學博士論文中證實：5歲的早閱讀和7歲的晚閱讀，在孩子到了7年級時閱讀能力上沒有任何區別。

蘇蓋特博士進行了一項國際研究和兩項國內研究。比較了魯道夫-斯戴納（Rudolf Steiner ）學校通常是7歲開始閱讀的孩子們，以及國立學校5歲開始閱讀的孩子們，他發現這些晚閱讀的孩子們會在11歲時或小學7年級時，閱讀能力趕上早閱讀的孩子們。

「以前未經過科學測試的，但被普遍接受的概念：新西蘭孩子應在5歲就開始閱讀，現在成了有爭議的。」蘇蓋特博士說。

在三年的研究中，包括約400名新西蘭孩子的調查，他未發現5歲的早閱讀有任何優點。人們通常認為孩子早閱讀是孩子今後成功和成就的關鍵。然而蘇蓋特博士說他吃驚地通過研究發現：情況並非如此。

蘇蓋特博士說：晚閱讀的孩子未進入正規閱讀教育前，仍通過玩耍，語言和與大人的互動來學習，這些活動給後來的閱讀教育打下了良好的基礎。他認為減少孩子的學習壓力是明智的。

蘇蓋特博士希望他這三年的研究成果，在將來會被其它學校採納。

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