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【大紀元5月24日訊】 浸會大學兒童發展研究中心的研究發現，在十二個國家及地區中，香港學童的創造力只能位列第八位，較非洲國家津巴布韋的學童表現更差。該中心行政主任許娜娜對結果表示失望，認為或是教育制度扼殺兒童創意，而師長亦錯誤將創意與成績表現掛鉤。

據蘋果日報報道﹐浸大兒童發展研究中心於九八至九九年間，與城市大學應用社會學系合作進行研究，以繪畫測試二千三百六十多名年齡介乎十二至十六歲的香港學童；過程中學童要繼續繪畫一幅半完成的圖畫，並以他們會否畫上新事物，以及會否在畫框外繪畫圖案等標準，判定其創造力是否足夠。

研究結果顯示，在比較十二個國家和地區學童的創造力後，本香港學童的創造力顯得不足，只能排行第八位，僅勝於印度、南非祖魯、印尼及喀麥隆的學童；更遑論與位列首位的菲律賓學童相比。

此外，研究中心於九三年至九八年亦進行另一項研究，以不同問題形式，例如是汽車有何用途、電視機和電腦的不同等，測試一千四百名小一至中三學童的創造力。結果顯示，小四至中一階段學童的創造力，明顯下跌。

該中心同時調查老師、家長對兒童創意的看法，他們普遍誤以為學業成績好的學童，有較好的創造力。

浸大兒童發展研究中心行政主任許娜娜說：「有時學童創造力真係好有趣，好似問電視同電腦有何分別，有學童會答電視有怪獸、好重、可以掉落街之類答案。」她強調，本港學童創造力不足的情況應受關注，其中老師及家長對學童創造力的錯誤理解，將學業成績與創意掛，將更扼殺兒童發揮。

該研究中心將於今年七月推出一連串「超級暑期」活動，包括天文探索、廣告攝影及社會服務等，令兒童發揮創造力。

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